信息技术与小学体育学科整合的尝试.docVIP

信息技术与小学体育学科整合的尝试 　　 摘自：《山东教育社》 　　 信息技术与学科课程整合是计算机辅助教学的1种新形式它给学科课程带来了1场革命为素质教育的推动与发展注入了1支强心剂 　　 首先要明确什么是整合所谓整合就是根据学科教学的需要充分发挥计算机以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源使信息技术融入学科教学中因材施教自主创新学习优化教学过程从而提高教学质量和效率促进素质教育的实施 　　 其次要明确为什么要进行信息技术与学科课程整合信息技术是现代教育技术的重要代表包括多媒体技术、网络技术等具有“信息高密度、传递高速度、交互高强度、反馈高效率”的特点信息技术与学科课程整合可以创新教学模式增大教学容量突出教学重点增强学生学习的主动性、自主性从根本上改变传统的教学观念提高教学效率优化教与学的过程培养学生的创新思维和实践能力 　　 最后要明确整合的关键信息技术与学科课程整合的效果由教学设计是否合理而定不是由计算机技术高低而定计算机网络在整合中只是作为工具手段而存在信息技术与学科课程整合的灵魂是教学设计教学设计是在1定的教学思想和教育理论指导下建立起来的较为稳定的教学结构框架和活动程序信息技术与学科课程整合的教学设计与传统的教学设计有着质的区别：整合的教学设计是教给学生设计、发现和创新的方法使学生了解和掌握创新的1般规律和特点帮助学生养成对新知识和新问题的好奇