沪教版一年级语文上册《小山羊和小熊》教案范文.docxVIP

　　课文通过小熊和小山羊的两次对话，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。　　课文通过小熊和小山羊的两次对话，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。　　这篇课文的教学，要加强朗读，在朗读中识字，在朗读中巩固生字，在朗读中感悟。　　学情分析　　随着学习的不断深入，新教材的快节奏，大容量，使学生学习能力的差距也越来越大，班中优等生课文只要读两遍，就能很好地把握课文的基调，把课文的语气有声有色地朗读出来，而学习比较困难的学生读时疙疙瘩瘩、漏字、加字、读错字。　　教学目标　　1、能读准北、路、过、办、法、让、欢、迎8个生字的字音，尤其是后鼻音让、迎，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。　　2、能掌握办的笔顺，在田字格内正确书写；认识新部首走之底。　　3、能积累词语北风呼呼、纷纷扬扬、倾盆大雨。　　4、能体会感叹句朗读的特点；了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。　　5、能模仿课文中的语言续编故事，懂得互帮互助是人类的美德。　　重点难点　　学会8个生字，了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。　　教学准备　　1、小熊和小山羊间两次对话的有关句子及课后读中的第二句句子。　　2、让学生制作小熊和小山羊的头饰。　　教学过程　　第一课时　　一、激发兴趣，揭示课