语文教师综合素质竞赛说节稿莫高窟嵩阳小张云芬.pptVIP

语文教师综合素质竞赛说课稿 18 莫高窟 嵩阳二小 张云芬 四、说教法、学法 1、创设情境教学法：课前，采集了大量的“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”等图片，挖掘图片中的情感意义，引发学生想象，让学生学会表达，多角度的思考。把学生带进真实的生活场景，让学生对照图片，理解课文。 2、合作学习法：为培养学生主动参与的精神，发展学生合作交流的能力。教学时我把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来。提高课堂效率，优化集体智慧，合作激发创新。 3、阅读感悟法：阅读是体会民族语言之优美的重要途 径，它能帮助学生加深对文本的理解，同时也可以帮助他们感受我们民族语言的声音之美。通过阅读想像画面是进入文本很好的策略。因此，在教学中我通过多种形式的阅读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。 4、自主、合作、探究法：学生课堂自由研读、课后搜集等环节无不渗透着自主探究的方法。 五、说教学流程 （一）交流材料，辅垫教学。 新课标指出，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。上课前，我布置学生广泛搜集有关莫高窟的资料