高三数学复习教案 第三章数列复习教案.docVIP

第三章 FILENAME 数列 复习 课题教材分析： 素质教育目标： 知识目标：（1）数列的概念、等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式；（2）通项公式与前n项和公式的运用； 能力目标：（1）知三求二（2）整体代换 德育目标： 课型课时计划： 课题类型：复习课； 教具使用：常规教学； 课时计划：本课题共安排2课时； 教学三点解析： 教学重点：数列的概念，等差数列，等比数列的通项公式与前n项和公式； 教学难点：公式的综合运用； 教学疑点：公式的选择和正确运用； 教学过程设计 温故知新，引入课题 数列的基本概念，递推公式、由求； 等差数列的定义，通项公式，性质，前n项和公式； 等比数列的定义，通项公式，性质，前n项和公式； 新课教学 如果一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项的和与奇数项的和之比为32：27，求公差；分析：等差数列的奇数项成等差数列，偶数项也成等差数列，等差数列中通项公式和前n项和公式中五个量，只要知道其中三个，就可以求其它两个，而是基本量；解：设等差数列首项为，公差为d，则 等比数列中，各项均为正数，且，求解1：设等比数列首项为，公比为q，则 设等差数列{an}的前n项和为Sn.已知a3=12, S12＞0,S13＜0.(Ⅰ)求公差d的取值范围；(Ⅱ)指出S1,S2,…,S12,中哪一个值最大,并说明理由.解： (Ⅰ)依