统编教科书语文四年级上册编写说明.docxVIP

统编教科书语文四年级上册编写说明 教科书以《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果， 沉淀课程改革的先进理念和成功经验， 注重培养学生的创新精神和实践能力， 积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、 富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。 一、教科书编写思路 双线组织单元，加强单元整合。 教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵 向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内 容形成合力，共同促进学生发展。从三年级教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确 语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平 台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结，提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作” 还引导学生实践运用本单元学习的方法； 各部分内容环环相扣， 相互配合，使每个单元形成一个系统。 强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 本套教科书从三年级开始安排略读课文，形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体 系。精读课文、略读课文和“快乐读书吧”，各自承担着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文 运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进