角的分类部编版人教版四年级上册.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 角的分类 教学目标： 1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 2、理解各种角之间的相互关系，并能正确的将角进行分类。 教学重点：理解各种角的意义。 教学难点：区别周角与射线，平角与直线。 教学方法：演示讲解 教学准备：多媒体课件，活动角，眼罩、量角器 教学过程： 一、复习旧知，引入新知。 1、猜谜引入。（分解不用牛刀-角） 2、什么叫做角?谁能说出角的各部分名称？角的大小是由什么来决定的? 3、角有大有小，为了将角进行区别，我们将角进行分类。（板书：角的分类） 4、看，这些角一样大吗？ 如果将这些角按照大小进行分类，应该怎样分？（小组议一议） 二、学习新课 1、回顾锐角、直角、钝角。 点拨问：在这些角中你能一眼认出来的角是哪种角？（直角同时板书） 直角是一个特殊的角，它等于90度，那么你能根据图上角的大小以90度为准给这些不同的角分类呀？（以小组为单位把每组的角进行分类） 反馈：师：你们是怎么分的？为什么这样分呢？（按角的度数分） 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？（师根据学生所回答，边板书锐角和钝角及其特点。） 2、利用活动角叉开的角开火车回答练习三种角。 当活动角叉开到一条直线时问：这是角吗？这是什么角呢？（生质疑）。 3、引入平角的学习 （1）、师问：这个角有什么特点?(角的两条边在一条直线上了。) 请你指出这个新