七上数学教案7.8节.doc

七上数学教案 “体验型课堂”学习方案 数学（七年级上册） 班级： 姓名： 学号： 编审者：任纪勋 §7．8 平行线 【学习导言】 认识什么叫平行线？我们的身边有哪些平行线的例子？ 课前尝试（读一读、试一试） 【读一读】读一读教材P2~P4中内容，记下问题 【试一试】 1、在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？举几个我们现实生活中平行线的例子。 2、判断下列说法是否正确，为什么？ （1）过平面内一点能且只能作一条直线和已知直线平行。（ ） 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)两条不相交的直线叫平行线。( ) 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)内不重合的两条直线,如果不平行,那么必相交于一点。（ ） ·P ·P A B C 3、用“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别。 ′A C ′ B D 4．如图，在△ABC中，P是AC边上一点，过点P分别画AB，AC的平行线。 课内对话（理一理、改一改、练一练、审一审） 【理一理】审视下面的学习要点，思考提出的问题，理清知识脉络。 1.平行线的定义:__________________________________________________________ 1.平行线的定义:__________________________________________________________ 平行线的表示方法(找一组平行线表示一下:_______读作:__________________________ 2.平行线的画法可以总结为:_______________________________________________ 3.过直线外一点画这条直线的平行线能画几条? 例题1、已知，一个长方体如图，和AA 平行的棱有多少条？和AB平行的棱有多少条？请用符号把他们表示出来. ２、学画平行线。 （1）你能在图的方格纸上画出平行线吗？ 方法：A、利用方格纸中的直线画平行线。 B、利用格点（长方形对角线）画平行线。 （2）若改方格纸为白纸，利用以下哪些工具： ①直尺 ②三角板 ③量角器 能画已知直线AB的平行线？能画多少条？ 　　　　 　　　　 Ａ　　　　　　　　Ｂ 我的发现：（３）已知直线AB和直线外一点P，过点P画一条直线和直线AB平行，要求用两种不同方法。 我的发现： Ｐ． Ａ________________________Ｂ 【审一审】反审1. 【练一练】 A1.如图： A ①过BC上任意一点P（除B、C外），画AB的平行线，交AC于T。 ②过C画MN∥AB。 ③直线PT，MN是何种位置关系？ CB C B 【审一审】反审2. 知识： 　 　 错误：题号　　　 主要原因　　　　　 　 　 主要的思想方法：　　　　 　　 　 我的收获是：　　 我想说的是：　 　 　 课后反审（审查错误原因、检查补齐练习、正确完成作业） 【审一审】反审3.仔细审查学案错误之处，用红笔批改一遍。 【作业】 1.完成作业本