青岛版（六三制）六年级数学下册第一单元《求一个数比另一个数多（少）百分之几》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《求一个数比另一个数多（少）百分之几》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学教材六年级下册第2-5页《求一个数比另一个数多（少）百分之几》。 学习目标： 1．借助线段图分析数量关系，理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题的解题方法，渗透数形结合思想。 2．能正确地解决相关的百分数的实际问题，在探究的过程中感悟百分数问题和分数问题的联系。 3．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 学习重点：掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题的解题方法。 学习难点：理解分数问题和百分数问题的内在联系。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 温暖的春天，阳光干净、清澈。让我们一起自由奔跑，寻找属于我们的世界，自然。小朋友们想不想看看大自然的风光呢？快来随老师去欢乐农家游吧。 情境导入，激发学习的兴趣。 二、合作探索 1、提出问题 出示情境图： 同学们，这是王伯伯家“十一”黄金周接待游客情况统计表。 师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 生：提出问题（教师引导学生提出本节课问题）。 师板书： （1）今年自驾游人数比去年多百分之几？ （2）去年自驾游人数比今年多百分之几 你们谁会解答？我们一起来分析一下吧！ 观察情境图，提出数学问题，小组交