由《猫》的两次教学看文体意识的落实.pdfVIP

本版编辑／张志刚 I课 堂 I ◆磨课之路 由猫《》的两次教学看文体意识的落实 ◎张志盛 (景宁畲族 自治县城北中学，浙江 丽水 323500) 摘要 ：以 《猫》的两次教 学为例 ，论述 文体意识对 阅读教 学的重要作 用并 指 出：教师增强文体 意识 需要打破 与专家理论 的隔阂，教会 学生按文体读课 文是语文教师的本分 ，语文教师要警 I埸精彩 的 “怎么教 ”对 “教什 么”的蒙蔽 。 关键词 ：文体意识 教 学 内容 教学设计 《猫》 在 “浙派名师培养对象 ”培训班上 ，我执教 了公开 重 吗 ? 课郑振铎 的 《猫》，在备课 、上课 、课后讨论过程 中，对 引导学生分析 “冤苦 ”的 “苦 ”：被打 的皮 肉之苦 ； 阅读教学 中的文体意识有 了更深 的体悟 。 结局 的死 亡之 苦 ；众人排 斥之 苦 ；无