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家庭情景类作文之观察教学设计 长清区第三中学 杜兴花 教学目标： 培养学生观察、思考的能力。引导学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 教学过程： 一、导入： “家”是什么,?我不知道; 但烦闷——忧愁, 都在此中融化消灭。——冰心 亲情是一棵永不褪色的常青树，家是我们永远的港湾。下面我们来回顾曾经学过的经典片段。 1 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 2 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去?”但是我说： “爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。” “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” 3 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明