没有一艘船能像一本书狄金森教程文件.pptVIP

《没有一艘船能像一本书》狄金森 ;学习主题;学习目标;第一部分 阅读的意义;犹太人把《圣经》当成孩子的语文课本，任何一位犹太母亲都能背诵圣经，孩子大声读出来的每一个句子，母亲都有能力与孩子讨论、分享。孩子在12岁以前大都已经把圣经，36万字的语文课本，读了几十遍，他已经有能力自由阅读更多的书。 全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获得者中犹太人约占总获奖人数近30%，按其获奖数与人口的比例计算是其他民族的100倍。 犹太人不仅在科学领域出现了众多的顶级人才，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全球领袖人物也是比比皆是：马克思、列宁、弗洛伊德、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔·盖茨……就经济界而言，占世界人口0.3%的犹太人控制着全世界一半的财富。;各民族的读书故事;中国人的读书状况;著名教育家的阅读观;第二部分 童心悦读的内涵“过幸福完整的教育生活”;第三部分 我心目中的好老师 常丽华;;她主张让师生过一种幸福完整的教育生活。让儿童拥有一种回归朴素的生活方式。这种积极的方式就是“晨诵、午读、暮省”。一是进行晨诵。每天上午第一节课为晨诵。内容为：一、二年级诵读《三字经》，三年级《弟子规》，四、五年级《论语》。另外，对语文课本中的经典段落、优秀诗歌、儿歌或童谣等孩子们喜闻乐见的内容也纳入诵读范围。二是进行午读。中午1点50到2点10分为午读，按照学校推荐书目进行自由阅读，全校师生在优美的轻音乐中静静地阅读。这样的共读是一种享受，那彼此之间相互传递着的快乐和智慧是一种幸福。三是举行暮省。下午放学前举行暮省仪式。主要包括三个环节：首先，让每个孩子都静下心来反思一天的学校生活；然后，讲故事给孩子听，让孩子在美好的故事中受到情感的熏陶；最后，师生互相致谢。正是由于有了晨诵、午读、暮省这样的一种儿童生活方式，孩子们变得热爱阅读，孩子们的行为和心灵也变得优雅博大起来。 ;她精心挑选每个阶段的儿童适合读的书目。每年都要和孩子读接近一百本书目。五年的时间,她带着孩子读了几百本书. 低年级阶段：主要是图画书，也就是绘本。共计一百多本，大部分是国外作家所著。目的在于通过一幅幅充满童趣的画面，让儿童从中读出一个个故事。主要采用“一人买一本，大家看多本”的方式解决图书问题。;推荐书目：《猜猜我有多爱你》《一只孤独的乌鸦》《爷爷一定有办法》《你看起来好像很好吃》《爱心树》《风到哪里去了》《我永远爱你》《你很特别》《木偶奇遇记》《香草女巫》《棒棒糖小姐》《獾的礼物》《可爱的鼠小弟》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《文字的奥秘》《小熊温尼.菩》《我和小姐姐克拉拉》《电话里的童话》《小猪唏哩呼噜》《我爸爸》《晴天有时下猪》《大个子老鼠小个子猫》《派老头和捣乱猫》《活了一百万次的猫》《石头汤》《犟龟》《恐龙童话》〈洋葱头历险记〉《詹姆斯与大仙桃》《花朵的故事》《大盗贼》《肚皮上的塞子》《小象巴贝尔的故事》《一只想飞的猫》《请到我的烟囱街来》等;中、高年级段：读童书，读科学书目，读神话，读人物传记。 推荐书目：《亲爱的汉修先生》《苹果树上的外婆》《绿野仙踪》《一百条裙子》《夏洛的网》《昆虫记》《小飞侠彼得　潘》《秘密花园》《特别的女生萨哈拉》《人鸦》《爱的教育》《时代广场的蟋蟀》《德国，一群老鼠的童话》《小王子》《草房子》《五毛钱的愿望》《天使雕像》《苏菲的世界》《夏日历险》《花香小镇》《魔法灰姑娘》《假如给我三天光明》《汤姆叔叔的小屋》《男生贾里》《女生贾里》《爱丽斯漫游奇境记》《生命的密码》《哈里　波特与魔法石》《糊涂大头鬼》《与鸟儿一起飞翔》等。;对于古诗，常老师编写了一本《在农历的天空下》，以农历时间为线索，从冬至开始，跨越四五两个年级，直到下一个冬至结束。在这段旅程中，以学习诗歌为主体，配合：国画；观察月亮与星辰及其他自然景物；民间故事；汉字；书法；考古；对联；民俗……学习农历（阴历、月亮历），二十四节气…… 如清明过后，春天来临，她便开始和孩子走进桃花诗词之旅。先是背和桃花相关的诗词，从《诗经》中的《桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。　到白居易的《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。最后一直背到《桃花源记》。五一长假，带学生看牡丹，背相关诗词。夏天读〈夏季森林报〉;她认为童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的七色图的时期，她精心地为每一位孩子寻找此时此刻最适合的书。《猜猜我有多爱你》教会孩子们如何表达爱；《极地特快》让孩子们相信世界上真有圣诞老人，为他们的童年增添了神秘色彩；《爱心树》让孩子们懂得什么是真正的爱；《犟龟》告诉孩子们：只要上路，总会遇到隆重的典礼；