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实用文档 初中常见的病句类型 修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想取得较为理想的成 绩，必须做到两点：一是熟悉这一考点的病句类型，二是根据病因，“对症下 药”修改病句。 一、语序不当： 1、句子成分语序不当。 ①例如：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练。 病因：多项定语次序不当。 方法：多项定语的次序排列顺序为：１、表领属性的时间或处所；２、指称或 数量的短语；３、动词或动词短语；４、名词或名词短语；５、形容词或形容 词短语。 改正：她是国家队（领属性）的一位（数量）有２０多年教学经验（名词短语） 的优秀（形容词短语）的篮球女教练。 ②又如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 病因：多层状语语序不当。 方法：复杂状语排列的次序是：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的 ＋表语气（副词）或对象的（介词短语）＋表情态或程序的。另外，表示对象 的介宾短语一般紧挨在中心语前。 改正：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态） 同他（对象）交谈。 练习①：如何迅速提高 45 分钟课堂的效益，这是一个中学老师普遍关心的问题。 练习②: 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 2、词序不当： ①例: 数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） ②例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己