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小学体育50米跑教案及教学 　　 　　小学体育课上的50米快速跑是需要体育教师事先做好教案的下面小编给大家分享的小学体育50米跑教案希望能帮到你 　　 　　50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容同时又是体质健康测试项目之一对于我而言就显得较为重要在这内容教学上我依据“健康第一”的指导思想强调以学生发展为本充分发挥教师的主导作用在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围运用实用、有效、可行的场地布置引导学生锻炼激发学生情感在运动中培养学生坚强的意志品质我根据学生的心里特点采用灵活多样的教学手段吸引学生的注意力利用小游戏：高人与矮人、往返跑跳接力赛让学生在课堂上玩得高兴发挥了学生的主体作用让学生成为课堂是主人在通过学生反复的练习过程中掌握了一定的知识技能又让学生知道跑是运动项目的基础在课堂上还注意学生的情感体验与价值的培养围绕“比一比”这一主体安排各种游戏活动引导学生进行自主学习和小组合作学习培养学生积极进取的学习态度让学生体验成功的喜悦本课收到了良好的教学效果 　　 　　对50米跑的思考： 　　 　　关于学生的“成功”的体验 　　 　　“成功”与“失败”是一种情感体验学生获得“成功”还是“失败”最关键的是学生对跑的结果的态度在50米中跑的慢的学生常常会受到“嘲笑”或是教师的“抱怨”这种学生的“嘲笑”、教师的“抱怨”都会降低学生的积极性的所以教师一定要让学生明白之间存在个体差异在这类项目中一定有输有赢的它们是相互依存的能否夺冠都是正常的这样对学生的打击应该不是很大的还能促进他们锻炼身体的热情 　　 　　关于“成功体育” 　　 　　我个人认为在学校体育中所谓的成功不仅仅是在体育比赛中战胜别人而更主要的是战胜自我自己和自己比有了进步和提高学到了新的知识和技能超越自我就是一种成功 　　 　　本人通过教学觉得50米跑如做以下改进效果可能会更好： 　　 　　1、把速度接近的学生放到一组中给学生一个相对“公平的”的环境——距离相等、跑速相当比起来可比性强更能激发学生的积极性 　　 　　2、做好成绩的记录每一次跑完之后把成绩告诉学生跑的速度有了第二跑时有了比较让学生知道自己是进步了还是退步了 　　 　　一、教与学目标： 　　 　　1.发展快速奔跑能力 　　 　　2.培养竞争意识拼搏精神增强同伴之间的凝聚力 　　 　　二、教与学内容;50米争先跑 　　 　　三、教与学准备： 　　 　　1.在操场上画4条50米跑道 　　 　　2.将学生分成人数相等的4组分别站在预备线后 　　 　　四、教与学方法： 　　 　　各组排头听到出发信号后迅速冲向终点以到达终点的先后顺序分别计4、3、2、1分依次类推最后以积分多的组为胜 　　 　　五、教与学提示： 　　 　　1.教师讲解活动要求后以小组为单位做准备活动并商定出发顺序 　　 　　2.起跑和发令的方式可进行变化使学生精力高度集中 　　 　　3.不能抢跑因串道影响别人取消该队员最后得分 　　 　　4.注意培养学生的能力如安排见习生或体育骨干担任发令、计分和判定名次工作等 　　 　　六、课练习的设计思想： 　　 　　通过快速奔跑培养奋勇争先为小组争光的意识 　　 　　课程改革的教学理念是以“健康第一”为指导思想“以学生发展为中心”让每位学生参与体育运动享受成功的乐趣学生都富有丰富的想象敢于实践的他们活泼好动敢于创新渴望胜利这些都是他们的宝贵财富在体育上的表现尤为突出那么在体育课堂上就要发挥他们的特长给展示自我的机会让他们自主学习自主创新同时要有公平的竞争机会 　　 　　充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质以及接受能力和学习兴趣将学习技能和参与游戏融为一体通过教师适当点拨让学生在反复的游戏活动中主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能寓学于游戏活动之中寓乐于教学之中促进和发展学生快速奔跑的能力小学体育课教学反思《50米加速跑》小学体育课教学反思《50米加速跑》 　　 　　奔跑教材本身就比较单调我设计的这两个环节都适合小孩子的活动习性在本节课里学生的奔跑动作得到巩固基本掌握了正确的奔跑动作运动量也在学生的承受范围之内他们学得很认真、玩得很开心、练得很卖力课堂气氛活跃师生配合融洽学生练习积极主动、合作能力得到培养整堂课达到了预期的效果而且这节课设置的情景很优美让人感觉好象身临其境学生能在玩中学、学中练、玩中体验运动的情趣从而达到锻炼的目的课中的小群体分组练习能充分调动学生的积极性而且练习的次数多又不单调适合小孩子的身心特点 　　 　　小学生的注意力只有短短的几十分钟伴随的就是热情过后的怠慢课堂气氛的冷却这就要求教师在课堂活动中用游戏贯穿始终才能更好的调动学生的学习积极性提高课堂教学质量 　　 　　我认为新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程要尽