在学校发展自我诊断中制定学校发展规划季苹培训讲学.pptVIP

在学校发展自我诊断中制定 学校发展规划 季 苹 主要内容： 学校发展、学校特色与学校发展规划 学校发展自我诊断与学校发展规划 学校发展自我诊断 理解“学校发展” 学校——现代学校 民主的学校——最大限度促进发展的学校，共同体的学校，以人为本 科学的学校——科学管理、学校专业发展 理解“学校发展” 发展 发展是一个解决问题和发扬优势的过程 发展是一个不断唤醒需求的过程（主观的需求和客观的需求——从人的幸福出发和国家与地区的需要出发） 需求是最重要的发展资源 发展是一条特色之路 发展是有阶段性的 发展是一部分人带动一部分人的过程 理解“学校特色”和“学校发展”的关系 集中面对学校所面临的学生发展中的主要问题形成特色 特色的形成将形成学校的独特的思维和文化。带动学校的全面发展，形成方方面面的全面的特色。逐渐深入到基础 发展是一条特色之路 为什么要在学校发展自我诊断中制定学校发展规划？ 通常，学校发展规划制定的过程： 校长学习国家教育政策、地方教育政策，然后根据自己对学校实际情况的了解，制定初步的发展规划； 在领导班子中研讨； 各部门根据总体规划制定各部门规划 将整体规划交教代会研讨 最终形成学校发展规划 总体上是对校长的假设的论证过程，是校长思路的演绎过程。 学校发展自我诊断的目的 解决学校发展规划的针对性和有效性（确定学校发展目标＆措施） 校长