四年组--提高学生计算能力的研究课题阶段性计划2019年8月.docVIP

提高学生计算能力的研究课题阶段性计划 —— 四年组研究课题阶段性计划 根河市第二小学 二零一九年八月 提高学生计算能力的研究课题阶段性计划 —— 四年组研究课题阶段性计划 由于计算工具的逐步普及，社会生活对计算技能的要求正在逐步降低，小学教材对计算能力要求也有所调低了。但计算教学的过程是一个培养学生思维的过程，计算能力的提高，能促进学生思维能力的发展。那么我们应如何提高小学生的计算能力呢？我们四年组全体教师在计划在本学期实际教学中，开展如下工作以此提高学生计算能力： 一、多方面培养学生的计算兴趣 学习兴趣是学习兴趣最活跃的心理成分之一，它是推动学生努力学习的一种内部动力。学生的学习，特别是四年级小学生的学习，完全是靠这兴趣来学习的，这个时候的孩子没有太多的自制力。如果这时老师教学有方，引导得法，使学生在数学学习中获得满足的快感，那学生的兴趣就会随这这种快感而不断的强化，达到教学的目的。本学期我们四年组计划在教学中采取多样化教学模式。有一句歌词可以在这里借用一下：就算是山珍海味老吃也会烦。学习也是这样，单一形式的重复会让学生的学习热情减退，影响学习效果。本学期我们计划在计算练习中，采取多样化办法，充分利用现有教具训练和学生自己编计算题练习，并让同桌学生交换练习，以此调动学生学习热情。其次教学活动中，计划采用分组竞赛及自我竞赛的方式激发学生对计算的学习兴趣。 二、注