青岛版（六三制）六年级数学下册第一单元《纳税》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《纳税》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学教材六年级下册第10-13页《纳税》。 学习目标： 1．结合具体的生活情境，知道纳税的意义和税收的用途。 2．理解税率的意义，会解决相关的实际问题。 3．在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。 学习重点：掌握应纳税额的计算方法。 学习难点：应用纳税知识解决生活中的实际问题。 学习过程： 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 师：同学们，近些年来，国家出台了好多惠民政策，现在我们 上学国家实行的是义务教育，不用交学杂费和书本费，我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷到医院看病，国家还给报销一部分医疗费，使他们不用发愁没钱看病了。你们知道这是为什么吗？ 学生可能会说： ●因为我们国家强盛了，国家出钱给我们交学费，所以我们不用再拿钱了。 师：同学们说的对。随着我国经济建设的发展和财政能力的提高，国家拿出的这些钱为老百姓办了很多好事，你们知道吗？国家的钱主要来源是税收。 板书：税收 发散思维，回答老师的问题。 情境导入，激发学习的兴趣。 二、合作探索 1.了解税收 师：现在请同学们打开跟着大屏幕，读一读上面的一段话，了解一下我国税收的情况。 课件演示 师：通过读这段话，你知道了哪些关于税收的内容。 生1：我知道了税收是国家财政收入的主