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PAGE 4 给树爷爷画像 学习领域：造型.表现 学习年级：二年级第一学期 课时：一课时 教材分析：树木，是大自然赐予人类的礼物，本课通过画“树”，让学生学会观察、记忆与创作，并让他们从小懂得注意保护树木，保护好生态环境。线描是本课的主要内容，主要是让学生掌握线的不同表现方法。教材把树拟人化，适当地对学生进行造型认知的启发，让学生展开联想。并通过欣赏、感受画家及同龄人作品的构图和物体质感的“形式美”。 教学目标： 1．知识与技能：仔细观察树木的造型，运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。 2．过程与方法：A.在欣赏中，感受画家优美，写实，细腻的艺术风格。B.在比较中，观察不同的线描效果。 情感、态度与价值观；学生关注和保护生态环境。 教学要点： 重点：观察大树的外型，运用线条表现大树纹理。 难度：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。 兴趣点：对大树的拟人化想象。 观察点：树的纹理产生的形式美感。 教具： 教学过程： 1、导入游戏：给树爷爷的装扮建议 师出示树爷爷的两张装扮图，让学生选择，提问假如树爷爷要去参加生日party选哪个装扮好看。 生作出选择后，ppt展示树爷爷到party现场的画面并响起了掌声。 2、画大树游戏 （1）邀请班里面画画最好的同学，在黑板上给树爷爷画像。 （2）让其他同学对黑板上的小树进行评价，让觉得画得好的同学举手说说原因，同时教师进行反