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桥 一 直接导入 初读课文 1 请生站起来,自由读课文,读完了,坐下.思考:我读懂了什么? 2 师:发出声音读,能够保证你完整地把课文读下来,接下来请你默读,还是思考:我读懂了什么?可以从写法上思考. 3师：(表扬生的默读品质) 接下来可以小组交流读懂了什么？(生小组交流，师巡视聆听观察) 4 集体交流：你读懂了什么？你有什么要分享的？ 生：我发现一二两个自然段是写环境。师提炼板书：环境描写。 生2：只有到最后才知道老汉和那个小伙子是父子关系。师概括板书：情节 生3：我发现，在洪水的时候，老汉很冷静。师板书：冷静 师追问：你还读出了老汉的什么？ 生：舍己为人的精神。 生：党员排在后面。师：党员要有奉献精神，需要为大家服务，这是她读懂的。 生：……因为他是党支部书记，他让别人先过，把他儿子拉后面去。 师概括板书：大公无私 生：在第八自然段，这里有一个比喻句：他像一座山。 师：蒋老师哪怕一个字都不讲，你们已经读懂了很多东西。有时候要看看情节，看看环境描写。小说的三要素就师人物、情节、环境描写。今天我们一起读，用到最多的方法就是比较。 二、细读课文 1 师：拿起你的笔，记录环境描写的句子。找到的，都划下来。（生默读，划句子） 师提示：大致数一下，自己划了几句？ 生：5句 生：6句 师