梁王小学留守儿童自查自纠报告.docxVIP

留守儿童工作情况自查自纠报告 滑集镇梁王小学 2015年10月 梁王小学留守儿童工作情况自查报告 为深入了解我校留守儿童的生活、教育和身心发展情况，着力改善我校留守 儿童教育条件，为留守儿童创造良好的学习、生活坏境，我校按照上级的文件精 神，对我校留守儿童工作开展情况进行了一次全面自查，现将我校自查情况汇报 如下： 一、 摸清现状，分析留守儿童实情。 我校有170多名学生，学生來源于农村，留守儿童较多。我校开展了农村留 守儿童专项调查工作。从调查结果来看：学校留守儿童较多，这些缺少父母关爱 的学生群体的生活与学习、成长与发展关系着学校的发展，牵动着全校教职员工 的心。 农村留守儿童大致分为三类：一是（外）祖父母监护型，即爷爷奶奶或外公外 婆抚养的形式；二是父母单方监护型，就是由父亲或母亲一方监护；三是亲朋监 护型，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护。“家庭教育的缺位”、“父爱母 爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的 情感、心理、生活、学习乃至人格方面都岀现诸多问题，影响了他们的健康成长， 影响了教育的均衡公平。关注、关心、关爱留守儿童这一特殊群体，不仅是对他 们个人成长的关爱，而且是对社会、对国家、对中华民族未來负责的体现；不仅 是对我校服务的乡村不断发展的劳务经济的支持，也是对社会稳定和经济可持续 发展的有力支撑，更是学校“育人至上、和谐发展”