六年级上册科学教案设计与反思-3.3-电磁铁的磁力(一)｜教科版-.docVIP

《电磁铁的磁力》 【教材分析】 电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系，所以做实验寻找影响磁力大小的因素，适合学生心理需要和认知水平。本单元设计用两课时间让学生经历一个完整的过程，比较深入地探究哪些因素影响电磁铁磁力的大小，并制作一个强磁力电磁铁。《电磁铁的磁力（一）》《电磁铁的磁力（二）》，便是教科版小学科学六年级上册《能量》单元的的三、四两课。这两课均是在学生已经认识电磁铁的构造与基本性质的教学基础上，让学生在原有的知识经验上，根据电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系，进行影响磁力大小因素的猜测与探究实验，找出电磁铁的磁力大小与哪些因素有关系，并且根据自己的猜测进行设计实验方案、进行验证、从而得出正确的结论。 【学情分析】 六年级学生已具有一定的科学探究能力，由于本课的教学是在前两课的基础上进行，尤其是通过第二课《电磁铁》的学生，学生已经知道电磁铁的组成，并且亲自验证了电磁铁的性质。依据电磁铁的组成，让学生预测电磁铁的磁力大小与什么因素有关，对他们来说相对简单。因此为了更好提高课堂教学效率、更好地展现学生思维的发展，我借鉴苏教版小学科学对此内容的教学安排，将《一》《二》两课揉合成一个完整的教学课时，注意以旧知引新知，给学生一定的时间和空间让他们经历一个完整的科学探究过程，体验到成功的喜悦。? 【教学目标】 电磁铁的磁力是可以改变的:电磁铁的磁力大小与串联的电池的数量、线圈的匝数有