20＿年接收博士应届毕业生考核情况登记表（□教师岗-□其他专技岗-□管理岗）单位（盖章）-.docVIP

— PAGE 6 — — PAGE 5 — 20＿年接收博士应届毕业生考核情况登记表 （□教师岗/□其他专技岗/□管理岗） 单位（盖章）：　　　　　　　　　　　　　　　 姓 名 性 别 出生年月 籍 贯 民 族 政治面貌 身体状况 婚 否 英语水平 学 历 毕业时间 联系电话 毕业院校 所学专业 通讯地址 电子邮箱 其他需要说明的事项 学业经历（从高中毕业以后填起，包括起止时间、毕业学校、专业） 工作经历（包括起止时间、单位、职务及从事的主要技术工作等） 主要论文、著作、科研项目及获奖、发明创造（科研项目注明本人承担角色） 受过何种奖励或处分 本科学历是否为国家统招全日制本科（必备） 本科、硕士、博士阶段专业方向是否一致 年龄是否符合学校规定（博士不超过35周岁） 英语水平（级别） 上述4项设岗单位考核组审核后，由考核小组组长签字确认： 设岗单位考核组综合考评意见（包括思想品德、在校期间的表现、学术潜力、业务能力、学术论文、科研成果等） 设岗单位考核组成员（不少于7人）签字： 考核小组负责人签字： 年 月 日 应聘教师岗位试讲环节测评表 课程名称 听课人员组成 （不少于7人） 授课时间 授课地点 评价指标内容及标准 分值 满分 得 分 （打分的平均分） 遵守教学纪律 5 15 备课认真，教风严谨，教案规范，内容完整 10 教学内容熟练，基本概念、原理、理论讲解科学准确，重点突出、难点讲解透彻 20 40 教学内容充实，信息量得当，教学内容反映本学科的前沿 10 注重理论联系实际，注重学生创新意识和能力的启发与培养 10 教学组织得当，课堂结构紧凑合理，现代化教学手段使用（此环节应事先联系设岗单位，是否同意使用多媒体、PPT教学） 15 15 教师仪表，普通话程度 8 30 表达清晰，条理性、逻辑性强 15 板书设计 7 综合得分 对该堂课的总体评价： 组织试讲负责人签字： 年 月 日 应聘管理岗位、其他专技岗位面试环节测评表 测评方式 考核人员组成 （不少于7人） 测评时间 测评地点 测评要素 评分参考标准 满分 得 分 （打分的平均分） 综合分析能力 能够透过现象，通过归纳、演绎等方法，准确理解、把握问题的本质和内在关系，提出解决问题的办法。 30 逻辑思维能力 运用概念、判断、推理的方式，表达对事物的认识。思路清晰，条理清楚，主次分明，逻辑性强，论述合理。 25 人际沟通（应变）能力 在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵活的转移角度、随机应变、触类旁通、情绪稳定，做出正确的判断和处理。 20 语言表达能力 能够将自己的观点、想法顺畅地表达出来，用词准确，表达清晰，有感染力、说服力。 15 举止仪表 着装得体、仪表端庄，精神饱满。 10 综合得分 对该生的总体评价： 考核组负责人签字： 年 月 日 拟安排岗位或拟进入教学研究团队、学科方向 院（系） 教授委员会鉴定意见 委员签名： 主任委员签名： 年 月 日 院（系）党政联席会 或 二级单位处务会议意见 同意录取，建议受聘 岗位，并提供安家费 万元，助推计划支持费 万元。 院长（主任）签字： 党委（党总支）书记签字： 二级单位负责人签字： （盖章） 年 月 日 本人意见 签名： 年 月 日 体检情况 人事处审核及引进意见 经 年 月 日处务会议研究，同意接收（引进）该生来我校工作，受聘 岗位，并提供安家费 万元，助推计划支持费 万元。 经办人： （签章） 年 月 日 附：报送材料还应包含 = 1 \* GB3 ①个人简历； = 2 \* GB3 ②毕业学校推荐材料； = 3 \* GB3 ③国家认可的所有学习阶段的学历学位证书（暂未获博士毕业证、学位证的需附毕业学校出具的博士论文答辩证明）； = 4 \* GB3 ④身份证复印件； = 5 \* GB3 ⑤学术成果（主要论文、