让学生生活引领思想品德课教学.docVIP

PAGE PAGE 4 让学生生活引领思想品德课教学 金坛二中 杨义萍 摘要：“生活化”教学模式最大的特点就是在课堂上能实现真正意义上的“互动”，真正实现了把课堂还给了学生，给学生以充分地自主，发挥他们的主动性、参与性、体验性、创造性。 关键词：教学、生活、教师 我国著名教育学家陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“生活化”教学，顾名思义，就是教学中要重视学生的生活实际、思想实际、认知实际，从学生身边的生活琐事，寻找教学的切入点和联系点，用学生生活中现有的思想认识学习教材、深化教材，以求得理论与实际的最佳结合。实现学生从能生活向会生活转化，真正懂得如何学会生活、体验生活、丰富生活、美化生活。 在传统的教学中，只有把现有的典型的生活方式、生活理念（如遵纪守法、尊老爱幼等）灌输式地逼迫学生去接受，学生不懂得“生活”的真正内涵，脱离了理解过程，造成了理论与实际的脱节，往往会使学生产生逆反心理，实现不了思想教育的预期目标，也达不到教书育人之目的。“生活化”教学模式体现了“贴近生活”、“贴近学生”的新的教学理念，更是在教学实践层次上的课堂革命。它以课堂为载体，通过多种多样的教学手段，