知识分类才能有效实施目标导向教学.pdfVIP

事实性知识，在学生践行时产生元认知知识。我设计的教 学 目标明确体现了社会主义核心价值观中有关国家层面 的富强与和谐 、社会层面的公正与公平、公民层面的爱国 与友善。 我借用 腾《讯传奇》中的一段文字材料作为本课的教 学情境 ，在与材料结合时，把教学 目标转化为相应的学习 目标 ，具体表达如下： 目标 1：阅读马化腾学习、创业的事迹 ，概括他的优 秀素质，指出他成功创业的社会条件。 目标2：阅读马化腾致富的事迹，分析分配制度的因 素及其根源。 目标 3：推测贫富分化恶化的影响及其后果，提出和 辨析解决问题的根本原则和途径。 目标 4：评析腾讯公司的业绩成长史和捐赠行为，确 认实现共同富裕是必经之路。 目标 5：列出我国东西部历史与现状的经济社会发展 数据，探寻和谐发展之路。 目标 6：介绍腾讯公司的公益事业，感悟公益事业的 荣誉，让学生自主决定是否参与公益事业。 目标7：鼓动学生演示公益捐款的途径。 根据布鲁姆教育知识目标分类理论的四种知识类型 和六个认知能力，上述学习目标在布鲁姆教育目标分类表 中的位置如表 1所示 ： 表 1学习目标在布鲁姆教育目标分类表中的位置 知