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“导数在研究函数中的应用”教学案例 嵊州市三界中学 黄建军 导言： 高中数学内容抽象，推理严谨，应用广泛，难教难学，已成为横跨在 相当一部分学子面前一道难以逾越的 “坎 ”，不少学生不免谈 数“ ”色变，敬而远之， 乃至发出数学在时时 “折磨我们 ”的惊叹 !笔者从大学毕业一直从事中学数学的课 堂教学与教学研究， 通过几年的探索发现： 要想提高课堂效率， 就必须改变传统 的 “填鸭式”教学让学生成为课堂的主人， 并积极引导学生要善于从数学的基本 问题与特点出发，善于用数学的思想与方法驾驭数学知识！ 设计理念：根据新课程高中数学的教学实际及本节课的内容特点， 本课时的 教学先从几个基本问题入手， 在解决基本问题的过程中唤起学生对基础知识、 基 本方法、基本技能的回顾，充分体现了“学数学就是做数学”的理念