物质的溶解性说课稿--王邦根.docVIP

说课稿：物质的溶解性（第一课时） 大门镇中学 王邦根 一、说教材： 《物质的溶解性》（第一课时）是义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级（上）第四章第五节《物质的溶解性》第一课时。学生在初步建立了分子观和分子运动观的基础上，进一步利用这些理论解释物质的溶解性。本课时的内容是通过几个实验和一个探究活动来掌握科学知识：在相同条件下，不同物质溶解的能力不同，且在一定条件下不能无限制地溶解，物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化，了解固体、液体和气体溶解的一些情况，物质溶解时有吸热或放热现象。为八年级上第一章的第六、七节内容和九年级上的“常见的物质及性质”奠定良好的基础。为此本节课的教学重点是影响物质溶解性的因素，教学难点是影响物质溶解性的因素，关键点是学生学生对日常生活中的溶解情况有所了解及具有一定的实验操作能力和观察能力。 二、说教学目标： 知识目标： 1、以蔗糖在水中溶解为例，了解在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的，了解物质溶解的能力会随着外界条件的变化而变化。 2、以色拉油在水中和在香蕉水中所呈现的现象为例，确认在一种物质不能溶解，在另一种物质中可能会溶解。 3、以汽水为例，确认气体也能够溶解在液体中，并说出液体的温度越高，气体溶解的能力越弱。 4、以氢氧化钠和硝酸铵在水中的溶解为例，确认物质溶解时可能放出热量，也可能吸收热量。 能力目标： 1、通过探究食