部编教材语文七年级上册《陈太丘与友期行》教案设计.docxVIP

《陈太丘与友期行》 【教学目标】 知识与能力目标 ①能借助注释理解文章内容； ②能把握记叙的要素，用现代汉语讲这个故事。 2、 过程与方法目标 ①通过朗读感悟人物情绪，感知人物形象； 3、 情感态度与价值观目标 ①理解“信”与“礼”在做人方面的重要性 ②理解隐藏在元方身后的名士文化内涵 【教学重点】 能自主借助注释梳理文意，感知人物形象。 【教学难点】 感知汉末名士个性，理解作者为什么把此文编入“方正”门。 【教法学法】 自主学习+合作探究+教师点拨 【教学过程】 一、导入新课 同学们快速阅读老师给出的几个小故事，说说这些小朋友身上都有哪些特征及共同点。 《路边苦李》： 在我国西晋时期，有个叫王戎的孩子，他七岁的时候有一次和其他小朋友出去玩,看到了路边的李子树上结满了李子,多到都把树枝压断了.许多小朋友争相跑去摘李子,只有王戎不动.有人问他为什么不去摘李子呢,他说:“这李子树就长在路边，但却结满了那么多果实，其果实必定是苦的。”后来别人摘来果实一尝，果然如此。 《何宴七岁》：何晏七岁的时候，聪明过人， 魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己站在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 《孔融让梨》孔融七岁的时候，某年某月，正好是他祖父六十大寿，来客很多。有一盘酥梨，放在