快乐课堂初中数学精讲华师大数学八上第十四章勾股定理.docVIP

快乐课堂初中数学精讲 华东师范大学出版社（简称“华师版”） 第14章 八上第三单元 勾股定理 *** 说明：课本和一般辅导书已有内容，一般不再重复。 *** 《全日制义务教育数学课程标准》关于本单元内容的标准要求 二、空间与图形　　在本学段中，学生将探索基本图形（直线形、圆）的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受，学习平移、旋转、对称的基本性质，欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用，学习运用坐标系确定物体位置的方法，发展空间观念。　　推理与论证的学习从以下几个方面展开：在探索图形性质、与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理地思考与表达；在积累了一定的活动经验与掌握了一定的图形性质的基础上，从几个基本的事实出发，证明一些有关三角形、四边形的基本性质，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公理化思想。1．图形的认识 （4）三角形 ⑥体验勾股定理的探索过程，会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。*** 勾股定理在课程标准中，只有一句话的要求，可是教材为什么要安排一个独立的单元呢？ 同学们预习课本，会发现勾股定理这个单元的小节是最少的，只有两节，其实第一节就已经把内容说完了，第二节只是应用。勾股定理的有关内容真的就那么少吗？ 这是因为： 一、勾股定理在数学史上具有非同一般