荷塘月色学案教师版.doc

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多 PAGE 1 PAGE 1 李林中学高一年级语文导学案 课 题 主 备 审 核 使用教师 编 号 编写时间 荷塘月色（第1课时） 贾克文 2016、12、18 【学习目标】 1、揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 2、理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情。 3、结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。 4、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。? 【课前导学】 一、知识链接。 1、作者简介： 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。对于他，大家应当记得他的四个令人羡慕的闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东曾高度赞扬朱自清有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的性格。 2、写作背景 本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地，这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。我们来了解这时期作者的思想，看看他的自我表白: “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择那一条呢?……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子…我终于在国学里找着了一个题目。”(《那里走》) “这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里…心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白” （《一封信》） 再者，作者自称是个“中和主义者”，这也在一定程度上决定着本文的抒情风格。 这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。 二、预习课文，完成下面习题。 1、给下列加点的字注音。 蓊蓊郁郁（ ） 袅娜（ ） 踱步（ ） 脉脉（ ） 曲曲折折（ ） 霎时（ ） 弥望（ ） 斑驳（ ） 妖童媛女（ ） 渺茫（ ） 点缀（ ） 酣眠（ ） 鷁首徐回（ ） 倩影（ ） 敛裾（ ） 梵婀玲（ ） 2、解释下列词语。 ⑴蓊蓊郁郁： ⑵霎时： ⑶袅娜： ⑷脉脉： ⑸朗照： 答案：⑴蓊蓊郁郁：草木蓬勃茂盛的样子。 ⑵霎时：极短的时间,片刻。[ ①刹那;刹时(极短的时间)。②瞬息(比喻极短的时间)。③顷刻(表示行动或事情在极短的时间内完成,相当于“一会儿”) ] ⑶袅娜①形容草或枝条细长柔软。 ②形容女子体态轻盈柔美[①袅娉(袅娜娉婷。女子姿态美好的样子)。②袅嫋(niǎo)(纤长柔美的样子)。③余音袅袅(形容声