游褒禅山记ppt精美).pptVIP

解题 “记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。 游记：记录游览中的所见、所闻、所感的文章。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。一般以记为主，以感为辅。 1、亭台楼阁名胜记： 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记： 《游褒禅山记》 《石钟山记》《小石潭记》 3、杂物书画记： 《核舟记》 朗读正音 1、庐冢 2、盖音谬也 3、窈然 4、咎 5、无物以相之 6、何可胜道 7、王回深父 8、今言“华” 如“华实”之“华” 者 写游山心得： 志 矢志不渝的决心 力 力量充足 物 外物相助 治学之理：指出学问要“深思慎取” 1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、距其院东五里 4、有泉侧出 5、入之甚寒，问其深 6、后世之谬其传而莫能名者 7、火尚足以明也 8、后世之谬其传而莫能名者 1、古人为何“往往有得”？ 2、在现实中，“夷以近”与“险以远”两种情形的结果如何？ 3、要到达“奇伟、瑰怪、非常之观”，需要哪些条件?在作者看来，哪个更重要？ 以其求思之深而无不在也 夷以近——游者众 险以远——至者少 有志 有力 有物 力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志才能“无悔”、无“可讥”。 余之所得 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣 结构 第四段：重点词句 又以悲夫古书之不存 后世之谬其传 而莫能名者 何可胜道也哉 此所以学者不可以不深思 又以悲夫古书之不存。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 弄错，使…错，使动用法 没有人 / 名→动，识其本名 ……的原因 尽，完 / 说，动词 因为 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 =又以（之）悲夫古书之不存。 省略句 判断句 1、此段文字哪些地方体现了与第一段的照应？ 2、此段借仆碑抒发了作者什么样的感慨？ “古书之不存”跟上文“其文漫灭”照应； “后世之谬其传”又跟“今言‘华’如‘华实’之‘华’ 者，盖音谬也”一句照应。 借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取 “深思而慎取”的态度。 小结：第二部分： 志、力、物三者的关系 尽吾志 课堂小结 本文把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，阐明了处事、治学都要“________”和“______ ”的道理。 游山 治学 游山 尽吾志 深思慎取 写作特点： 1、因事说理，叙议结合  本文不同于一般的游记，不重山川风物的描绘， 而重在因事说理，以说理为目的，记游的内容只是 说理的材料和依据。文章以记游的内容为喻，生发 议论，因事说理，以小见大，准确而充分地阐述一 种人生哲理，给人以思想上的启发，使完美的表现 形式与深刻的思想内容和谐统一。  2、重点突出，详略得当  本文的主旨在于阐述要“有志”“尽吾志”的观点， 另外也涉及“深思而慎取”的观点，因此，文章的选 材、详略无一不经过精心裁定，紧扣这两个观点。 记游部分就写景来看似乎平淡无奇，实际上是深思 熟虑、刻意安排的。第一段介绍褒禅山概况从略； 第二段记游华山洞经过从详。前者又详记仆碑文字， 其余从略；后者又记前洞和后洞概况从略，记游后 洞经过颇详。记前洞和后洞概况，又前洞略，后洞 详；记游后洞，又写经过略，补叙经过、写心情之 “悔”详。议论部分对应记叙部分，也有侧重。议游 华山洞的心得甚详，借仆碑抒发感慨从略。议游华 山洞的心得，又议“志”较详，议“力”“物”从略。 名作动，筑舍定居 名作动，命名 名作状，往东 名作状，从旁边 形作名，深度 名作动,识其本名，说明白 形作动，照明 谬，使动用法，弄错，使……错。传，动作名，流传的文字 词类活用 课堂练习 * * 王安石其人之政治篇 王安石(1021－1089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1069年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。 列宁称其为“中国十一世纪的改革家” 　　王 安石作宰相期间，大兴变法，遭到保守派的猛烈攻击，但仍然立场坚定，宣称“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。变法失败后，被迫辞去相位。随后几度复出，又几度辞官。晚年隐居钟山。 　　“尽吾志而不 能至者，可以无悔矣。” 王安石其