初二上学期第四章经济与文化第3课工业的分布(第2课时).docxVIP

【课 題】八上第四車经济与文化第3课工业的分布（第2课时｝ 【课型】新授课 【课标要求］ ?运用资料，说出我国工业的地理分布。 【教学目标】 运用中国主要工业分布图和相关资料，说出我国四大工业基地的名称、主要工业城市和工 业部门。 2?通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工 业基地发展优势。 3?通过学习，培养学生关注家乡的工业发展、关注资源枯竭型城市的经济转型。 【学习直点】1?四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。 学矣评价一个地区的工业发展条件。 【教学模式】问题——探究——导学。 【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。 【教具椎备】课本插图、课件、地理挂图。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入 与 展示 ［复习导入］:同学们，通过上节 课的学习：我们知道沿海地区集 中了我国工业最发达的四个工 业基地。 多媒体展示图片：请同学们来看 图回忆。 二? % 教师出示学习目标： ’ 学生观看图片，回答教剜提问： 学生1：A.是什么工业基地：其两个工业中 心，北部的是、南部的是。 学生2: 是什么工业基地：其三个工业中心呈三 角分布、、。 学生3: 是什么工业基地：其三个工业中心呈三 角分布、、。 学生4: 是什么工业基地：其三个工业中心呈 三角分布、、。 学生明确本课的学习目标 温故而知 新，通过 图片的展 示，使学 生回顾所 学的旧知 识向认识 新知识迈 进。学生 带着问题 开始新课 的学习， 更能激发 学生的求 知欲。 同学们，我国四大工业基地 学生看图片明确分析工业基地应怎么着手 通过分析 衔接 与 过渡 的发展和分布都有其各自的特 点和优势。我们在分析每一个工 业基地时，应着重分析该工业基 地在地理位直、交通运输、自然 资源、科学技术等方面的独特 去做： 首先：看位置，找城市。 导引图， 使学生轻 松理解并 掌握分析 工业基地 怎 样』 分 析 英次：找资源，寻发展条件。 第二：看图例，找工业部门。 性，加以综合考虑归纳工业基地 的发展特征。 、最后：比较轻重工业，归纳特征。 的方法。 演示与记录 衔接 与 过渡 新授：（板韦） 四、沪宁杭工业基地 教师展示图片提问：1?沪宁 杭地区有哪些工业中心？ 2.说 说这里发展工业的有利条件和 不利（煤?铁资源多少）条件？ 三个城市的工业部门圆形饼状 图，对照图例说出这三个城市的 主要工业部门。 4?辨别找出的工业部门的类别： 亶工业有：钢铁、化工、机械、 造船、（重点提示：XX宝山钢铁 是我国最著名的钢铁公司） 轻工业有：纺织、家用电器、 丝绸、服装 提问：是以轻工业为主还是以 重工业为主？ ［教弗点拨］: XX是全国悬大的工业城市。 1.学生看图找工业中心，并识记 A. B. 2 ?学生分析沪宁杭工业基地的发展条件。 （教材 P82^^. 求学歸J 上序号） 有丰富的资源 雄厚的技术力量 统一的电网 发达的水陆空交通 页, 要 注 不利 矿产资源缺乏（要求学 生看图上煤、铁分布） （师生互动式） 3.根据图例找出相应的工业部门 XX市：钢铁、化工、纺织、机械、造船、食 品 XX市 ［ 卜家用电器、丝绸、服装 XX市 J 学生辨别出工业部门的类型，判断出沪宁杭地 区既不以重工业为主，也不以轻工业为主。而 是轻重工业都很发达，属于综合性的工业基 地。 （师生互动式） 4 ?总结工业基地的发展特征 在教师的点拨下学生总结出：沪宁杭工业基地 是全国最大的综合性工业基地。 用问题引 导：通过 学生的主 动探究活 动既培养 了学生的 自主学习 能力又培 养了学生 读图析图 能力。 通过师生 间的互动 交流，要 求学生运 用头脑分 析，培养 学生运用 所学知识 判断问题 的能力。 2.分析发展条件0 —— ■ 3.根据图例找出 工业部门 4 ?总结工业基地的发展特征 1.看图找工业中心，并识记 五、辽中南工业基地 请同学们借用刚刚学到的分 析工业基地的方法来举一反三。 教师展示图片提问：1?辽中南 地区有哪些工业中心？ 2?说说这 里发展工业的有利条件和不利条 件？ 白主学习 合作 援宪 与 发现 1:4 W 1.学生看图找工业中心，并识记 A. B. C. D. 2?学生分析辽中南工业基地的发展条件。（教材P83页，要求学生标注上序号） 有利 有丰富的资源 便利的交通 培养学生 观察能力 并通过小 组内合作 交流，培 养学生正 确表达和 团结协作 能力。 迫问与 .一水资源缺乏。 不利老工业区，面临矿产资 源枯竭。 （师生互动式） 3?要求学生査看：XX、XX、XX 一XX四个城市的工业部门圆 形饼状图，对照图例说出这四个城 市的主要工业部门。 4?辨别找出的工业部门的类别： ［教师点拨］:从査