九年级下一章节直角三角形边角关系讲解学习.pptVIP

九年级下 第一章 直角三角形的边角关系;; 小明在A处仰望塔顶，测得∠1的大小，再往塔的方向前进50米到B处又测得∠2的大小，根据这些她就求出了塔的高度。你知道她是怎么做的吗？;梯子是我们日常生活中常见的物体; （1）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？; （2）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？; （3）如图，梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？; 在直角三角形中，若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值，那么这个角的值也随之确定。 ; 想一??： 已知：如图，Rt△ABC和Rt△DEF中，∠C=∠F=90°， ∠A=∠D， 则 与 有什么关系？; 一、正切的定义： 在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即 tanA=; 思考：1、判断对错: 如图， 1) tanA= ;如图 (2) tanA= （ ） (3)tanA= （ ） (4)tanA=0.7m（ ） (5) ∵ ∴tanA=0.7或tanA=-0.7 （ ） (6)tanB= （ ）;2、在Rt△ABC中，锐角A的对边和邻边同时扩大100倍，tanA的值（ ）A、扩大100倍 B、缩小100倍 C、不变 D、不能确定; 定义中应该注意的几个问题： 1、tanA是在直角三角形中定义的,∠A是一个锐角（注意数形结合，构造直角三角形） 2、tanA是一个完整的符号，表示∠A的正切，习惯省去“∠”； 3、tanA是一个比值（直角边之比，注意比的顺序： ）；且tanA﹥0，无单位； 4、tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。 5、角相等，则正切值相等；两锐角的正切值相等，则这两个锐角相等。; 1、在右图中 求tanA的值 ; 3.∠C=90°CD⊥AB， tanB= ; 例1：在Rt△ABC中，∠C=90°， (1)AC=3，AB=6，求tanA和tanB (2)BC=3，tanA= ，求AC 和AB。 ;2、在等腰△ABC中，AB=AC=13，BC=10，求tanB。;议一议： ; 试一试: 如图，梯子AB和EF哪个更陡？; 1、正切的定义。 2、梯子的倾斜程度与tanA的关系。 （∠A和tanA之间的关系）。 3、数形结合的方法；构造直角三角形的意识；方程思想。 4、“一般 特殊 一般”的数学思想方法。;相信自己：（必做题） ;挑战自己：（选做题） 1、在△ABC中，D是AB的中点，DC⊥AC，tan∠BCD=0.5，AB=4 ，求AC。;谢谢听课;试一试： 如图表示两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡？;想一想:如图，小明想通过测量 及 ，算出他们的比，来说明梯子的倾斜程度；而小亮则认为，通过测量 及 ，算出他们的比，也能说明梯子的倾斜程度你同意小亮的看法吗？