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位置与顺序-前后 双辽市柳条中心小学校 张春颖 内容导入 本课内容概览 多媒体教学内容展示 总结与练习 激趣导入，引入新课 活动体验，构建模型 解释运用，巩固模型 课堂小结，全课结束 小松鼠要带我们去动物乐园看看，你们想去吗？ 汇报比赛结果: 长颈鹿:第一名 松鼠:第二名 小白兔:第三名 乌龟:第四名 蜗牛:第五名 猜一猜:他们的前后顺序会不会发生变化？可能是怎样的？ 表达： 1、比赛结束了，你们的爸爸妈妈也很想知道比赛的结果，你能用打电话的方式告诉他们吗？ 2、你能用上“前”和“后”再说一说小动物的位置吗？ 体验“前后”的相对性 小组合作讨论：你们看老师这样站着（老师背对银幕面对学生），那银幕是在老师的哪一面？你们在老师的哪一面？老师的前面还有什么？老师后转，问：刚才在老师前面的那么多东西，现在在老师的哪儿？银幕在老师的哪里？ 动脑筋 让xx同学变成是在老师的后面 说十二生肖的动物的位置顺序