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人教版语文四年级上册语文园地五导学案.doc

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PAGE 人教版语文四年级上册《语文园地五》导学案 第一课时 我的发现·日积月累·宽带网 班级:________ 小组:_________ 姓名:__________ 教师评价:__________ 教师寄语:冰冻三心,非一日之寒。 【学习目标】 1、领悟并在习作中运用“比照”的写法。 2、背诵积累对联,提高记忆力,感受颐和园、大明湖等美景。 3、培养搜集和处理信息的能力。 预 习 案 【学法指导】 1、自学“我的发现”,思考这种写法叫什么?有什么好处? 2、熟读并背诵“日积月累”的四副对联,感受这些对联所描绘的美景。 3、自学“宽带网”,搜集有关我国“世界遗产”的资料。 【预习自测】 1、 “我的发现”,这种写法叫什么?有什么好处? 2、背诵“日积月累”的四副对联。 3、我搜集的有关我国“世界遗产”的资料有: 【我的疑问】预习中,我遇到的问是___________________________________________ 探 究 案 【学始于疑】——我思考、我收获 1、“我的发现”:这种写法叫什么?有什么好处? 2、“日积月累”:体会这些对联的描绘的美景。 3、“宽带网”:资料搜集的范围是什么?你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的? 【质疑探究】——质疑解疑、合作探究 1、“我的发现”:这种写法叫什么?有什么好处? (1)从小林的发现中,我知道这些句子的后半部分,都拿我们熟知的事物来( )。 (2)从小林的发现中,我知道这样写的好处是( ),使读者很容易想象出所描写事物的特征。 2、“日积月累”:体会每副对联描绘的美景。 (1)欣赏对联,谈理解和体会。 (2)读、记、吟。 (3)补充欣赏: 草堂留后世 诗圣著千秋(成都杜甫草堂) 翁去八百年,醉乡犹在 山行六七里,亭影不孤(滁州醉翁亭) 胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色 扁舟过桥下,闻箫声何吹,有人吹到月三更(扬州二十四桥) 我辈复登临,目极湖山千里而外 奇文共欣赏,人在水天一色之中(滕王阁对联) 高阁逼云霄举头红日近 远山收入画回首白云低(黄山玉屏楼) 万山拜其下 孤云卧此中(黄山文殊院) 3、“宽带网”:资料搜集的范围是什么?你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的? (1)这次资料搜集的范围是有关我国( )的资料,可以是( )、( )、( ),也可以是( )、( )。 (2)搜集资料的方法有:随时摘抄、剪贴、或复印;查阅或购买书籍、杂志、碟片;查找相关古诗;登录网站查找;调查访问亲朋好友;观看有关的电视节目。你是采用什么方法搜集的? (3)在搜集中遇到什么了什么困难?你是怎样克服的? (4)资料展示:展示搜集的图片和文字资料,简要说说搜集的过程。 【学习收获】(反思静悟、体验成功)_____________________________ 训 练 案 1、用比照的方法来写一处景物。(如学校篮球场) 2、搜集描写名胜古迹的对联两副。 3、进一步搜集整理相关资料。 第二课时 口语交际:保护文物 班级:________ 小组:_________ 姓名:__________ 教师评价:__________ 教师寄语:保护文物,人人有责。 【学习目标】 以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。 预 习 案 【知识链接】 文物是遗存在社会上或埋藏在地下的人类文化遗物。包括具有历史、艺术、科学价值的文化遗址、墓葬、建筑和碑刻;各时代珍贵的艺术品、工艺美术品以及生活用品;重要的文献资料以及具有史料价值的手稿、古旧图书;反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况,是人类宝贵的历史文化遗产。文物的保护管理和科学研究,对于人们认识自己的历史和创造力量,揭示人类社会发展的规律,认识并促进当代和未来社会的发展。 【新闻报道】 《云南省风景名胜区条例》明年1月1日实施 生活新报 记者 闵楠 风景名胜区内如果要进行电影、电视等拍摄必须经过批准,且不得搭建难以拆除并可能影响、破坏景观,污染环境的设施。《云南省风景名胜区条例》(以下简称《条例》)将从明年1月1日起正式实施,从此,我省风景名胜区保护进入了有法可依的理性保护阶段。 记者从省人大常委会举行的《条例》颁布实施新闻发布会上了解到,风景名胜区内的交通、商业、餐饮、住宿、文体娱乐等服务经营项目,应当由风景名胜区管理机构采取招标、拍卖、挂牌等方式确定经营者,依法取得经营权的经营者应当在合同约定内的期限、区域和范围内开展经营活

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