综合性学习 “我也追星”课件.ppt

* 鲁迅 朱自清 老舍 徐志摩 戴望舒 贝克汉姆 赵薇 刘德华 姚明 杨利伟 活动目标： 1、通过活动，使学生多角度的了解、认识名人、明星，为自己找到一个明确的学习榜样。 2、通过活动，使学生树立正确的追“星”观念，不盲目的崇拜歌星、影星。 3、学生锻炼、提高筛选信息的能力、互相协作的能力、口语交际和写作能力。 一、比一比 （名人故事大家讲） 在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。如果没有，或者你觉得自己所知道的名人故事还不够典型、不能引人入胜的话，那也不要紧。现在就请你向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段，让同学们比一比，看谁讲得生动有趣。 二、说一说 （最近我在读——） 人物传记一般是写名人的，记录名人成长的轨迹，展示名人的生活风貌，揭示名人的内心世界。读人物传记，可以帮助我们走近名人、了解名人，从名人身上汲取对我们有用的东西。以小组为单位，每个同学向自己小组的同学介绍一篇或一本你最近读过的人物传记。 要求： 用简练生动的语言介绍这篇或这本人物传记的主要内容，包括传主的主要事迹，作者对传主的评价，还可以谈谈你对传主的看法。 三、议一议 （瑕瑜互现说名人） “金无足赤，人无完人。”任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷税漏税、某某主持人索要高额出场费，等等。那么，你知道你所崇拜的名人有哪些缺点吗？如果有，是些什么样的缺点？你怎样看待这个问题？说给同学听听。 *