以终点为起点思考斯蒂芬科维上课讲义.pptVIP

启示：这些练习题的设计，充分调动学生的想象力、创造力，全方位启发学生的多元化思维与独特体验，注重在提高文学素养的同时，增强学生收集、整理素材以及解决社会生活问题的实践能力。 试想：作为教师的我们该怎么办？ 联合国教科文组织的报告《学会生存 - - 教育的今天和明天》中指出“老师的职责现在已是越来越少地传递知识而越来越多地激励思考;除了他们的正式职务以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。”——引路人 教师更需要学习 5.读写结合 　　　写作是心灵的瑜伽。 “始终要想着大效果和整体，以及打动我们心灵的东西，永远不要丢掉最初使你激动的印象。” ——法国画家柯罗 “表达，是思维的精致化过程。是促使岁月沉淀、情绪沉淀、生命沉淀的过程。” “以终点为起点思考” （斯蒂芬?科维） 李沫霖 李沫霖 李沫霖 一个小游戏 * 指导语：请在下面的符号上增加任何的符号、文字、图片、人物、动物等，画完后给每副画命名。 * 一竖的解析 工作状态 发展 将来 过去 基础 工作： 发展 方向 若补加的是其它图形，依照投射原理进行解读。 一起来思考 从生命成长的角度看，理想的状态是怎样的？ 如果每一个生命的过程是这样的： 他能够自信、从容、积极地走向