关于2019年高校教师资格认定教育教学能力测试工作安排的通.docVIP

PAGE 1 关于2019年高校教师资格认定教育教学能力测试工作安排的通知 宁医人字〔2019〕020号 各单位，总医院、附属医院： 为做好我校2019年度教师资格认定工作，根据《教师法》、《教师资格条例》实施办法和《宁夏回族自治区教师资格制度实施细则》的有关规定，结合学校实际，现对部分非学校专任教师申请认定高等学校教师资格者进行教育教学能力测试，具体事宜通知如下： 一、测试对象 已通过2019年教师资格认定现场确认中高等学校确认和教育厅审核的人员（不含宁夏医科大学专任教师、师范类专业毕业教师，学校和医院具有博士学历教师，医院具有副教授以上职称教师）。 二、测试内容 申请任教学科的基础理论、专业知识及与本学科相关知识。 理解把握申请任教学科教学大纲和教材的能力;分析教学大纲及教材、确定教学目标、设计教学方案、组织课堂及实验教学、测评教学效果的能力；选择教学方法、掌握现代教育技术、开展教育教学研究的能力。 仪表举止，语言表达，心理素质及思维能力。 三、测试指标及评分标准 详见附件1《宁夏高等学校认定教师资格测试指标体系及评分标准》。 四、测试方法 面试（满分100分）：评委通过观察、提问、谈话等方式进行现场测试评分，重点考察应试者的仪态仪表、行为举止、思维能力、口头表达能力、所具备的基础理论及专业知识情况。 试讲（满分100分）：重点考察应试者组织课堂教学、实现教学目标、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源能力，使用普通话、板书和讲解的技巧以及制作教具的技能。 应试者根据申请任教学科，提前准备该课程不同章节内容的教案6份（各一式2份），书写工整或打印，试讲前随机抽取1套。 抽取试讲内容后，准备30分钟，进行试讲。试讲时间5分钟。 五、测试程序 经人事处审查，确定参加测试人员名单。 评委由人事处从学校教师资格认定委员会专家库中随机抽取。 本次测试面试和试讲同时进行方式（试讲要求全部板书，不使用多媒体等教学设施），试讲先后顺序通过抽签的方式确定。 评委依据《宁夏回族自治区认定高等学校教师资格教育教学基本素质和能力测试指标及评分标准》，对申请人的教育教学基本素质和能力独立进行测评。最后汇总测评结果，由评议组组长签署评价意见。 应试者面试、试讲成绩均达到80分（含）以上者为合格，报学校教师资格认定委员会认定。 六、测试时间 5月22日下午13∶30-18∶00 5月23日下午13∶30-18∶00 七、测试地点 宁夏医科大学新校区教学楼二楼（255、257教室）。 八、测试要求 受测人员必须衣着整齐，于指定时间到侯测室（255教室）集中，按照工作人员安排，抽取测试序号，依次进入测试场地接受测试。测试时面向考官，用标准普通话讲授，把握好时间，注意教风教仪。 附件: 1.宁夏回族自治区高等学校教师资格教育教学基本素质和能力测试指标体系及平分标准 2.2019年度参加教育教学能力测试人员时间安排一览表 宁夏医科大学人事处 2019年5月10日 附件1： 宁夏回族自治区高等学校教师资格教育教学基本素质和能力测试指标体系及评分标准 测试方式 测试项目 测试参照标准 满分 优（0.85-1.0）完全达到 良（0.7-0.85）大部分达到 中（0.6-0.7）基本达到 差（0.6以下）大部分达不到 面试 仪表仪态 仪表端庄、自然、服饰得体、大方、整洁，表现出良好的仪容、气质和修养。 15 行为举止 举止稳重大方、朴实自然、表现出良好的师德风范。 15 思维能力 根据提问及时应答、回答流畅、正确、有条理。 15 语言表达能力 使用普通话，表述准确、清晰、完整、逻辑性强。 15 基础理论和专业知识 1.具备拟教学科的基础理论和专业知识；2.掌握教育学、心理学基本常识；3.了解主要相关专业的有关知识。 40 总　　　　　　　　评 100 试讲 教学态度 1.注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力；2.教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中；3.备课认真、讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁。 15 教学目标 1.教学目标明确、具体、符合培养目标要求，切合学生学习实际；2.教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一。 10 教学内容 1.根据课程性质及大纲处理教材，结合学科发展注意内容更新；2.重视理论联系实际，突出实践性教学；3.容量安排适当，信息量适中，教学结构程序设计合理，条理清楚，重点突出；4.内容准确，无知识性错误。 25 教学方法 1.注重激发学生学习兴趣、启发学生思维；2.教学方法灵活多样、适合教学内容，符合学生实际；3.根据教学需要，适时、适度运用教具