人教版七年级下册英语复习计划.docVIP

人教版英语七年级下册复习计划 一: 基本情况分析 新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大,由于学生学习自觉性差，我所教的两个班又存在差异，十一班学生整体基础不错，高分学生欠缺。十二班高分到低分差距比较大，中间阶层较少。教学进度大体不同，计划在本周内完成新课。期末检测在七月初进行，复习大约有一个大周的时间，每个班级有24节课的复习时间。 计划安排 为了提高学生学习英语的兴趣，让学生们能积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况，以及与同年级教师研讨期末出卷的特点后， 特制定以下计划：我准备用两节课的时间进行unit1的知识梳理，三节课的时间进行unit2-unit3的知识梳理，三节课的时间进行unit4-unit5的知识梳理,三节课的时间进行unit6-unit7的知识梳理,三节课的时间进行unit8-unit9的知识梳理,两节课的时间进行unit10的知识梳理,四节课的时间进行unit11-unit12的知识梳理,共计二十节课。在进行知识梳理的同时利用优+的自我测评试卷进行检测。充分利用午写的时间进行错题分析。每天的早读以优+的课内探究分享部分为背诵要点。并且加强对Grammar Focus的背诵及默写。剩余的6节课进行往年的期末测试试卷测试并进行讲评。最后注意进行考试技巧的指导，让学生熟悉考试题型。 具体措施： 1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。 2、快速提炼本书的语法内容和重难点（制成多媒体），让学生容易吸收。 3、狠抓学生Grammar Focus 结构和单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，抓住主干，就重点强化。 4、同时，把学生作业本和所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化（特别检查学生错题复习情况）。对优秀的学生重点查看提高层次，对基础薄弱的学生就要求他们把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，就是要求每个学生都要有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。 5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。 复习进度计划表 日期 星期 主要复习内容 6.19 二 早读背诵Unit1的优+课内探究分享、Grammar Focus。午写进行错题整理及分析。正课Unit1的知识梳理及单元试卷测试，共计2个教学课时。 6.20 三 早读背诵Unit2-3的优+课内探究分享、Grammar Focus。晚自习进行单元测试。正课Units2-3的知识梳理及单元试卷测试的评讲，共计3个教学课时。 6.21 四 早读背诵Unit4-5的优+课内探究分享、Grammar Focus。进行Units4-5的知识梳理及单元试卷测试评讲，共计3个教学课时。 6.22 五 6.23 六 早读背诵Unit6-7的优+课内探究分享、Grammar Focus。午写进行错题整理及分析。进行Units6-7的知识梳理及单元试卷测试评讲，共计3个教学课时。 6.24 日 早读背诵Unit8-9的优+课内探究分享、Grammar Focus。进行Units8-9的知识梳理及单元试卷测试评讲，共计3个教学课时。 6.25 一 早读背诵Unit10的优+课内探究分享、Grammar Focus。进行Unit10的知识梳理及单元试卷测试评讲，共计2个教学课时。 6.26 二 早读背诵Unit11-12的优+课内探究分享、书本141页的不规则动词的变换、Grammar Focus。午写进行错题整理及分析。进行Units11-12的知识梳理及单元试卷测试评讲，共计4个教学课时。 6.27 三 全册书的知识点串讲及要点分析。 6.28 四 往年的期末测试试卷测试及评讲。 6.29 五 往年的期末测试试卷测试及评讲。 6.30 六 作文训练、范文背诵。