数学教导工作实践计划2019.9.doc

数学教导处工作计划 一、指导思想： 本学期将进一步深化课程改革，有效推进生本课堂，以提升教师课堂教学能力为核心，提高教师专业化水平和教学质量为目标，进一步提高管理实效，全面提高数学教育教学质量，促进师生全面、持续、有效发展。 二、工作目标： （一）继续完善教学管理制度，严格按照教学常规开展工作，全面推进生本教育，遵守教育教学规律，按照课程设置的规定，达到规范化教学。 （二）进一步抓好队伍建设，鼓励教师参加各级各类课堂教学竞技比赛，努力打造学科教学能手。 （三）进一步进行生本课堂教学模式的研究，加强对新课程及课堂教学有效性的研究，加强教学常规和学习常规建设，切实减轻学生过重的课业负担，加大教学科研的力度，向课堂要质量，向教研要效益，努力提高教学质量，全面提高学生综合素养。 （四）按照上级要求，做好资料收集，收全收好各项资料。 三、工作重点： （一）创设课改的浓烈氛围，进一步学习生本课堂的教学模式，继续深入开展课改活动，促进教学质量再提高。 （二）加强教研组的教研活动和集体备课活动，让每一位教师都能获得不同程度的发展。 （三）通过集体备课、推门听课、同课异构等活动打造有效课堂。创设教师教有特点，学生学有特长，课堂导有特色，教学管理务实高效的氛围。 （四）根据数学教学常规考核机制，严格跟踪管理，确保教学质量稳步提升。 四、 主要措施： （一）强化团队意识，建立和完善管理制度。 本学期，我们仍将加强数学教学的过程管理，牢固树立质量意识，认真细致地组织教学活动，做好学生的辅导工作。进一步强化团队意识，加强集体备课，逐步开展班情分析，认真研究教材，研究学生，分层教学，分层练习，齐心协力，提高教学质量。 （二）强化质量意识，努力构建有效课堂 1.进一步规范备课组活动，强化集体备课，充分发挥现有资源优势，逐步建立学科资源库；围绕课堂教学中的实际问题，开展专题研究，切实优化教学过程，构建有效课堂。 2.进一步推进生本课堂改革，开展生本课堂研讨会，力争让生本课堂在我校开花结果。 3.进一步加强课堂教学的过程管理，跟进教学常规检查，课堂教学情况调查，推门听课，公开课以及考试成绩分析会等制度，以管理促质量。 （三）强化学习意识，建设优质教师队伍。 1.经常组织讲课比赛，进一步提高教师的教学能力和业务水平，以尽快地适应新形势下的新需求。 2.组织教师听课，评课，上课，观看网络视频等，学习和吸收新的教学信息，每两周进行一次名师课例观摩活动，要求记录详细。鼓励教师进行教改尝试。 3.鼓励教师动手总结教学中的心得、经验，积极向各类报刊投稿。 4.进一步做好“师徒结对”工作，进一步拓宽校本培训工作途径，加大校本培训工作力度，充分挖掘校内资源，努力开展形式多样的教师培训活动，逐步形成校本特色的培训制度。 5.进一步开展课题研究工作，从学校实际出发，根据不同学段的特点，加强校本课题研究，以课题为引领，以研究促发展，加快优质教师队伍建设的步伐。 （四）落实教学常规，形成学生基本能力。 1.有效落实教学常规，规范“五认真”工作。 （1）注重集体备课和二次备课。每周进行集体备课，集众人智慧确定教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课。 （2）认真上课：课前三分钟侯课，做好课前准备；课中规范要求，提高课堂效率，培养学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特别是课堂作业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。 （3）认真设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业设计的研究。学生作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。作业体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，讲什么留什么，留什么批什么，错什么改什么，改什么考什么，实用性强。让每天课前三分钟计算训练和每日计算训练和单项测查常态化。课前计算可也结合当天的学习内容，也可以是单纯的计算，但题必须是老师精选且量不要太多。计算形式可以多样，如笔算、口算、趣味小竞赛等。计算训练要达到精、准、快的目的。要有专门的练习本，有目的、有计划的提升学生的运算能力。学期末进行测查考核。 （4）认真辅导学生课内外学习和组织课外学习活动，促进学生数学素养的提高。 （5）认真参加教学研究：参加集体的教学研究，个人进行自觉的课标学习、教学研究。善于反思，勤于动笔，多写一写教学随笔、案例、教学设计。 2.注重提高课堂40分钟的效率。上课要有强烈的目标意识、效益意识，每一句话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。 3.不断强化听课制度。鼓励教师之间互听、互评、互学，要求所