9年级上册人教版语文课件 4《星星变奏曲》课件02.pptVIP

9年级上册人教版语文课件 4《星星变奏曲》课件02.ppt

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江河 一、作者简介 江河,原名于友泽,1949年生,北京人。 1968年高中毕业。1980年发表处女作《星星变奏曲》,著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等,是新时期朦胧诗的代表人物之一。 二、关于朦胧诗 朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指称的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。 意象化、象征化和立体化,是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 四、诗歌内容 第一节:诗人向往的光明世界。 谁还需要…谁还会…谁不愿意…谁不愿意…谁不喜欢 第二节:对黑暗的现实的否定。 谁还需要…谁还会…谁愿意…谁愿意…谁不喜欢 (否定) (肯定) 五、诗歌题解 《星星变奏曲》上下两节,共同以星星为意象,表现追求光明的主题,并且结构对称,基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近具有同样的韵律。 但诗的上节与下节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用语也有所变异,使上下两节诗构成主题与变奏的关系。 六、诗歌主旨 表达对黑暗冰冷的现实的否定,抒发对理想(光明)的向往和追求,以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 * * 3星星变奏曲 朦胧诗的“朦胧”特点: 1、构思上,强调内在思维。 2、表现手法上,追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,来表达诗人感情。 3、诗歌含蓄,意味深长。 三、了解“意象”与“意境” 意象,简单地说就是沾染或渗透了诗人情感而有所变形的形象,是主观情理和客观形象的融合。 意境,是诗人的情与景、心与物相互交融而形成的一种艺术境界,它是作家的思想感情与生活图景和谐统一的结果。 1、星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、睡莲、萤火虫等 温情、浪漫、自由的氛围 光明与美好的理想 2、寒冷、苦难的诗、冰雪、冻僵的夜晚、瘦小的星 寒冷和残酷的现实 分析本诗的“意象”与“意境” (否定) (肯定)

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