新形势下高校学风建设存在的问题及解决方案.docVIP

PAGE PAGE 1 新形势下高校学风建设存在的问题及解决方案 　　摘要：学风通过其潜移默化的作用方式对高校人才培养质量有着重要意义。然而，从高校扩招开始，高校学风明显下降。本文针对当前高校学风存在的一些问题，探讨了其成因，并从教、学、管等方面提出了相关解决措施和建议。 　　关键词：高校学风建设问题解决方案 　　近年来，在校大学生的高逃课率、高不及格率等现象日趋严重，高校学风也愈来愈呈明显下降态势。教育部在《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）中指出：“近一个时期来，在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。”在目前高等教育大众化的背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。 　　一、充分认识学风建设的作用和意义 　　学习风气是学生在校学习生活过程中所表现出来的治学、读书、做人等方面的精神面貌，是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用，是衡量学校育人环境的重要标志。学风问题直接影响到一个学校的教育质量。一所学校真正形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良学风，就会对生活在这个环境中的每位学生产生潜移默化的影响，使学生自觉不自觉地受到熏陶。这种熏陶和影响，对于提高教育质量，促进人才培养具有直接推动作用。这种作用主要体现在以下几个方面： 　　1.优良的学风是一种积极的氛围，使处于其中的学生既感到一种压力，产生紧迫感；同时它也是一种动力，使学生能积极进取、努力向上，制约不良风气的滋生和蔓延；它还是一种凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。 　　2.良好学风一旦形成，生活在这个精神环境中的成员，特别是新入校的师生，都会自觉或不自觉地要受到这一风气的感染和熏陶，将在不知不觉中改变自己原来不良的思想、习惯、作风，以适应环境的要求。 　　3.学风如一道无声的命令，通过集体舆论的褒贬，对所有成员产生一种无形的压力，并且促使学校师生自觉、自然地约束自己，形成与集体成员相同的从众行为，强制他们的心理和行为与学风环境相适应。良好的学风对于不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，能排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 　　4.校风的这种推动作用和积极影响不仅仅反映在学生学习阶段，还将对学生毕业后的发展和成就事业发挥重要作用。不仅对学生在校期间有着重要的作用，而且形成的良好素质对他们毕业后工作、学习和生活仍然产生重要作用，接受高等教育的学生，不仅仅是知识存量的增加而且也是学习方法和自我完善能力的提升，只有具备了这种自我学习和自我更新的能力，毕业时才能够积极面对社会的各种需求。高校必须培养学生自我提高和自我完善的能力。 　　因此，作为一个大学，它就不能仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生养成良好的学风。没有优良的学风，即使生源再好，师资队伍水平再高，教学设施再精良，也很难培养出优秀的毕业生。高校要发展、上水平、上台阶，必然离不开优良学风的支持，因此学风建设意义重大。我们应该充分认识到学风建设对于高校人才培养的主要作用和意义，在高等院校学生中大力培养良好的学习风气，推动学风建设，努力形成良好的校风、学风，为学生的成长成才创造良好环境。 　　二、目前高校学风建设中存在的问题及成因 　　目前各本科高校的学风存在着一些不足，尤其是新建本科高校或专业，这一问题显得更为突出。当今高校学风建设主要存在的问题及表现如下： 　　1.学生学习目的不明确，学习态度不端正。有的大学生认为受高等教育是为了捞文凭“装门面”，根本处于“无目的”的学习状态，没有完全把握大学教育阶段的特点，对为什么学和怎样学都很茫然，完全机械地应付以图“过关”。 　　2.学习纪律松弛，学风散漫。部分学生上课不认真听讲，组织纪律涣散，迟到、早退、旷课、课堂上讲话、接听手机、吃东西、睡觉等现象普遍存在，考试作弊现象屡禁不止，甚至出现旷考的现象。整天沉迷于恋爱、电脑游戏、网吧等，意志消沉，无奋斗目标。 　　3.重视书本知识的学习，轻视实践能力的培养，动手能力差，不能将所学的知识同实际有机地联系起来，造成书本知识和实践严重脱节；还有部分同学忽视掌握专业知识，而热衷于各种社会活动，忙于各种比赛、做生意、当家教等，将大部分学习时间投入到社会活动中。但在学习上却不思进取，学习荒废。 　　这些问题并非表明我们学生和教师的素质差，在很大程度上是由于教学条件、教学要求、教学考核与激励制度、教学管理制度及相关规则不完全、不合理造成的。在大学生中存在一种普遍现象：高考成为学习努力程度的终点，他们当中的一些人一旦进入大学后学习努