公共事业管理专业（422）培养方案.docVIP

PAGE PAGE 12 公共事业管理专业（422）培养方案 （2012版） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质；掌握现代公共事业管理的基本理论、基本知识和基本技能，适应社会主义市场经济和社会发展的要求，具有较强的人际沟通与协调能力、较强的组织能力与写作能力，能在党政机关、教育、文化、卫生、体育、环保、社会保障等公共行政部门、事业单位、公共服务性企业、社会团体及各类中介组织、城市社区等机构的行政管理部门从事综合管理与服务工作的高级应用型人才。 二、培养规格与培养要求 学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和知识，接受一般管理方法、管理基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现代管理理论、技术与方法，能从事公共事业及相关部门的不同层次的管理工作，具有决策、规划、协调、组织和实际操作方面的基本能力和良好素质。毕业生应具备以下几方面的知识、素质和能力： 1. 具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德。热爱祖国，热爱社会主义，热爱公共事业管理事业，具有较强的社会使命感和公共责任感。 2. 全面掌握公共事业管理专业知识和技能，了解国内外公共事业管理的发展趋势。 3. 具有较强的社会适应能力，熟悉公共管理实际。 4. 了解并熟悉市场实际和规律，具有开拓创新精神。 5. 认真学习并掌握公共事业管理专业知识之外的多方面的知识和技能，提高人文素养和科学素质，有较强的语言表达能力和办事能力。 6、有较强的社会调查能力、数据的搜集和处理能力、统计分析的能力以及人际沟通能力和团队合作精神，能在复杂的矛盾和人际关系中处理纠纷、解决矛盾，从而完成管理任务； 7、具有运用与管理自动化办公系统的基本知识与技能，能适应办公自动化发展要求，熟悉我国社会保障、房地产管理及城乡社会事务法规与方针政策； 8、了解体育的基本知识，学会锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身心健康，达到国家规定的大学生体育测试标准。具有一定的感受美、鉴赏美的能力。 9、具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 10．掌握计算机文化基础知识和基本技能。 11．具有良好的口头表达能力，普通话达到二级乙等水平。 12、掌握本专业文献检索、资料查询方法，具有自我获取知识的能力，初步具备本专业领域的科研能力。 三、主要课程 学科基础课：政治经济学、经济数学、西方经济学(微观和宏观)、管理学原理、统计学、、会计学原理 专业主干课：公共事业管理概论、管理心理学、领导科学、公共危机管理、电子政务、公共政策、公共关系学、管理文秘、领导科学、人力资源开发与管理、社区管理、行政法学 四、学制与学位 学制：四年。实行学分制和弹性学习期限，允许3年毕业，但必须在第二学期提出申请，特殊情况经学校同意最多延长至6年毕业。 学位：管理学学士。 五、毕业资格与学位授予要求 1、本专业学生必须修满179.5学分方可毕业。其中公共必修课38学分，专业必修课49学分，实践必修课56.5学分，限选课14学分，任选课22学分。 2、符合《中华人民共和国学位条例》及《湖南人文科技学院学士学位授予工作细则》规定者，可授予管理学学士学位。 六、主要实践教学环节 （一）国防教育：第一学期集中军训2周，军事理论课30学时，计2学分，完成队列训练，战术训练并掌握一定的军事理论。 （二）课堂实践环节 1、案例教学：为了使学生在进行理论学习的同时，增强对课程的感性认识，充分锻炼学生的分析能力和应用能力，要求学生根据案例资料完成相关的分析、做出自己的判断或提出处理意见。同时要求学生上网搜集相关资料，随着课程的进度进行相关的案例分析，使案例分析成为课堂教学的必备环节。 2、教学实习：学生参与教学是指教师指定课程的相关话题，让学生课后搜集资料、组织报告的结构、并做成幻灯片，在课堂上现场演示，参与到现场教学活动中。该形式以小组合作为基础，要求集体上台演示，在演示过程中，可以向在座的同学提问，发起讨论，教师的作用是有效地组织和引导讨论。 3、课堂辅导与课外讲座：旨在通过课堂辅导为学生及时答疑解难；同时，通过课外讲座，拓宽学生的视野和知识领域，激发学生探索高层次问题的兴趣。 （三）社会实践 1．加强素质拓展教育活动。素质拓展教育活动是教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，分为思想教育与道德修养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、学生服务与社团活动、职业技能训练六个模块。为激励学生积极参加素质拓展教育活动，要求每个学生须取得素质拓展教育4个学分，此类学分由校团委、教务处、学工处、教学单位联合认定，校团委单独记载，原则上要求在第七学期前修完，超过学分可