人教版小学三年级数学上册1 时分秒.pptVIP

运动员骑自行车1分钟约行进200米 （2）、抽学生说在实际生活中什么时候还会用到“秒”？教师再出示课件（图片）：火箭发射时、短跑比赛时等。 【设计意图】通过学生谈搜集到的数学信息，使其切身体会到数学知识（秒）在生活中的具体应用，感受学习数学的价值、学习数学的乐趣，增强学习数学的动力，决心学好数学。同时，感受到祖国的繁荣富强，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想情感。 火箭发射时 短跑比赛时 体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子径赛的第一枚金牌。 书写了中国田径的新历史。 跨栏比赛时 5、品味词语、句子，珍惜时间 学生同桌交流搜集到的有关珍惜时间的词、句，再抽学生品读，教师接着出示课件（有关珍惜时间的词、句），学生在音乐背景下有感情诵读。 【设计意图】让学生运用所学到的知识解决问题，注重不同学科知识间的交叉、融合，做到灵活运用，学以致用，音乐可激发其美好的情感，活跃课堂氛围，使其懂得珍惜时间，好好学习。 光阴似箭 日月如梭 白驹(jū)过隙 稍纵即逝 时光如梭 转瞬即逝 星转斗移 岁月如流 瞬息万变 时间词语欣赏 赢得了时间就是赢得了一切。 ——列宁 时间名言欣赏 （四）应用提高 1、小法官： 下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。 小法官： 1、秒针走3小格是3秒，走10秒要走9小格。 2、1大格里有5个小格。 3、30小格里有5个大格。 4、秒针走1圈是60秒，也就是1分。 （×） （√） （×） （√） 2、猜一猜 奥运会比赛中，百米赛跑的冠军跑100米大约需要多长时间？ 奥运会上百米赛跑的冠军跑100米大约要10秒 3、估一估 在括号里填合适的时间单位。 估一估：在（ ）里写合适的时间单位。 大约每天睡9（　　） 系红领巾大约需要20（　　） 煮米饭大约要25（　　） 小时 秒　 分钟 4、算一算 在○里填“﹥”、“﹤”或“=”。 时间小精灵 140秒　　2分 5时　　500分 4时　　24分 9分　　90秒 ＞ ＞ ＜ ＞ 算一算：在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦” 5、动动脑 秒针、分针、时针分别从数字3走到数字6经过多长时间？ 秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 6、评一评 观察跑步成绩表，思考：谁得第一名？谁跑得最慢？ 前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩。（谁得第一名？谁跑得慢？） 平玉县二小三年级组男生50米跑决赛成绩表 姓名 张立 高付 李刚 王军 成绩 8”55 8”09 7”86 9”09 【设计意图】学生在美妙的乐曲中学习，可减少压力，启发思维；通过有层次的练习，使学生巩固所学知识，并做到灵活运用，体会数学与生活的联系，用学到的知识解决生活中的实际问题，感受到学习的价值与乐趣，提高学生解决问题的能力，培养学生细心观察身边事、密切关注生活的习惯，同时学会用数学的眼光去看待生活、发现生活中的数学，做到学以致用。 （五）课堂总结 1、学生认识古代计时工具（日晷、沙漏） 日晷(guǐ) 沙漏 2、让学生谈感受？谈收获？畅所欲言。再齐读课件上的语句。 时间有限，生命无限！ 懂得了时间，就做时间的主人吧！ 【设计意图】在音乐声中开拓学生视野，陶冶情操，了解我国古代劳动人民的智慧，激发学生热爱祖国、建设祖国的情感；让学生自己回忆归纳本节课的所学内容，使他们由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养学生的抽象概括能力。使之巩固知识，升华认知，学有所获，学有所得。 四、说板书设计 学生在探究新课知识，在观察钟面上秒针、分针的走动情况时；在学习分、秒之间的关系时；在建立时间观念时；在接受思想道德教育时；随着教师的启发、引导教育，学生获得知识、懂得道理时；教师相机板书。 【设计意图】使学生牢固掌握本节课的知识，获得技能；感受数学与生活的密切关系，建立时间观念，受到珍惜时间的教育，体验到合作学习的快乐。 《秒的认识》