第二课《向中国人脱帽致敬》.docVIP

PAGE PAGE 11 第2课 向中国人脱帽致敬 一、教学目标 1. 学习掌握新语言知识点，发展汉语交际能力，特别是读写能力。 2. 通过分析“我”的答辩技巧，培养听说和应变能力。理解文中运用多种手法进行人物描写、环境描写、情节描写，并为主题思想服务的写作手法。 3．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。 4．充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人尊重的道理；理解到国家强盛事关个人荣辱的道理;让学生感受到中国国际地位的提高，培养民族自豪感和爱国心，坚定维护祖国尊严和独立的信心。 二、教学重点 1．了解课文中的两个主要人物：“我”和教授先生。梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。 2．体会“我”不卑不亢、自尊自爱、理直气壮地维护自己的人格和国格，为国争光的爱国精神及“我”敏捷的思维和随机应变的特点。 3．可引导学生通过分析教授的问话，了解教授的语言特点与人物特点；通过分析“我”的答话，了解“我”强烈的爱国主义精神品质。 三、教学难点 1．如何通过角色分析去表现人物的强烈的爱国主义思想。本文是通过描写教授先生刁钻古怪的问话以及“我”充满爱国激情的答话，来表现“我”强烈的爱国主义精神，并以此赢得教授的尊重。教师可以引导学生从人物对话入手，分析文本内容，理解“我”的爱国情感和教授对中国人的尊敬。 2．文章中人物描写细腻生动，把握文章的侧面描写及环境描写手法。 四、课时安排：5课时。 五、教学过程 （一）课前准备 让学生搜集关于爱国情操的名人名言、诗歌故事。可以利用课前几分钟，上台演讲，还可以结合自己知道的海外华人爱国思乡的感人故事等。也可以结合班会课，既进行爱国主义教育又能为学习本文作铺垫。 （二）资料准备范例：作者钟丽思简介 钟丽思是1988年赴法国留学的女作家，现为法国巴黎阿拉贝电影制片厂编导，兼为《天下华人》法国主笔、《看世界》杂志专栏作家。《顽童时代》是她自传体小说系列的第一部。在《顽童时代》中，作家用温情的笔，细腻地描述了自己童年时代的成长经历。在出版前，作品就已在海外华人中广泛传阅，并被誉为一部真正意义的“中国人自己的《爱的教育》” 第一课时 词语运用 教学目标：理解本课词语的意思，并能造句。灵活运用本课词语。 教学重点：让学生正确掌握本课词语的音、形、义。 教学难点：灵活运用词语。 进入新课 1.思路：（1）思想的门径;思维的条理脉络。近：思绪 如：没有思路 例：这道题怎么做，我一点思路也没有。 2.健在：健康地活着（多指上年纪的人）：父母都～。 3.请教：（1）请求指教﹔请求告诉。 近：讨教 求教 请示 例：我有个问题要向您请教。 4.插班：学校根据转学生的学历和程度编入适当班级。 插班生 5.正视：（1）用正眼看：正视前方。重视 （2）严肃认真地对待：正视现实 正视错误 正视人生。 例：军训时教官要我们正视前方。 我们要正视自己的缺点。 6.荣幸：荣耀而幸运。 近: 光荣 荣耀 例：认识你是我的荣幸。 7.闻名：（1）听到名声：对于他，我还未见过，只是闻名而已。 （2）有名：举世闻名 近：驰名 知名 有名 著名 例:这家餐馆的菜远近闻名。 8.刁钻：狡猾；奸诈：～古怪 近：奸诈 阴险 刁滑 顽恶 刁顽 如：刁钻的问题 他是一个刁钻的人。 9.冷场：（1）戏剧、曲艺等演出时因演员迟到或忘记台词造成的场面。 （2）开会时没有人发言的局面。 例：开会时没人说话，冷场了。 一定要把台词背熟，可别冷场了。 10.窃：（1）偷盗：偷窃。窃取。盗窃。 （2）用不合法不合理的手段取得：窃位。窃夺。 （3）私自，暗中：窃笑。窃听。 （4）谦辞，指自己：窃谓。窃以为可行。 例：他窃取了这份文件。 11.剥夺：（1）用强制的手段夺去：剥夺行医的权利。剥夺权力（2）特指依照法律取消。 例：他被剥夺了政治权利。 12.沉寂：（1）十分安静：万籁沉寂｜沉寂的午夜。近：寂静|沉静 反：热闹 喧闹 （2）没有任何消息：音讯沉寂。③性情深沉：他神色沉寂 沉寂的夜晚 沉寂的气氛 13.穷究：（1）深入钻研。 （2）彻底追究。 这件事一定要穷究到底。 14：难堪：（1）不容易忍受：闷热难堪 那是一段多么痛苦、难堪的日子啊! （2）窘迫；为难：给人难堪 别再捉弄他了，他已够难堪了。近：难过 难受 作业：1.复习词语 2.预习课文 第二课时 阅读理解课文 （一）教学目标说明：初读课文，能够基本理解课文中讲述的故事情节，理清人物之间的关系，并能够按照事件发生的顺序复述课文大意。 （二）课文导入 1、课文引用资料范例 积贫积弱的旧中国时代，外国人称中国人是“东亚病夫”；新中国成立以后“中国人民从此站起来了