学科教学生物 专业方向培养方案.docVIP

学科教学·生物 专业方向培养方案 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，具有较高水平的中学生物学骨干教师。 基本规格如下：1、热爱教师职业和生物学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。2、具有较宽厚的文化基础和生物学专业教学基础，具有较高的教育学和教学论素养，在生物学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任骨干教师的任务，具有较强的学科教学研究能力。3、能较熟练地阅读本专业的外文资料。4、身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中学教师。未获取学士学位者，需具有中学一级教师任职资格。 报考者必须经过所在学校推荐。 （二）入学考试 1、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 2、考试科目 外语、教育学、心理学、普通生物学、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，