改革微生物学实验教学培养学生创新能力！.PDFVIP

· · 微 生 物 学 通 报 年 （） ,#$! $##+ ! % 改革微生物学实验教学 培养学生创新能力! 夏 帆 余知和!! （长江大学生命科学学院 荆州 !!#$% ） 摘要：对微生物学实验课程体系的教学内容、教学条件和手段、考核方法进行了改革和探索，创建适合于培养我校 不同专业学生的微生物实验教学体系，从而提高学生动手能力，培养学生创新能力。 关键词：微生物学，实验教学，创新能力培养，教学改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ’ ( #$%)$*%! $##+ #%),#$!)# 微生物学作为生物工程、生物技术、食品科学 同专业所开设的微生物学实验课程学时不一样，有 与工程、农学、植保、动科、园艺、园林等专业主要的 的专业只有 个学时，而有的专业有 个学时，内 ,# !# 专业基础课，具有十分重要的课程地位。微生物学 容与学时的矛盾使得实验内容必须根据专业人才 实验是生命科学领域涉及面广、实验性及应用性很 培养计划的要求，合理制定微生物学实验教学大 强的一门学科，对于学生掌握微生物学的基本知 纲，使得实验内容进一步整合和精简，特别是由于 识、基本技能，培养学生动手能力、创新思维能力及 最新最前沿的内容层出不穷，如何选择出“少而精” ［］ 理论联系实际起着非常重要的作用, 。但传统的 的教学内容以达到提高学生认识和解决问题的能 实验教学模式极大的束缚了学生的思维，限制了学 力的目的。由此，我们组织微生物学教研室的老师 生的视野，不利于学生独立思考、综合分析问题和 进行广泛的调研，搜集国内外大学与微生物学有关 创新意识的培养。为此，近几年来，就如何培养学 的实验手册及实验安排情况加以整理和归纳，然后 生的创新意识和创新能力，我们在总结多年实践教 确定出本学科应具备的各大项实验能力，再根据专 学经验的基础上，对微生物学实验教学的内容和形 业培养目标确定出微生物学实验的学生所应具备 式进行了大胆的改革和探索，通过开发综合设计性 的实验技能，在此基础上制定实验内容。 实验项目及研究探索性实验项目，创建了适合于培 实践表明，合理的实验设置将会激发学生的兴 养我校本科生创新能力的微生物学实验教学体系。 趣，带来理想的成效。基础的经典方法是任何微生 物工作甚至是最前沿的分子水平上的实验研究所 ! 改革实验内容，注重培养学生的综合素 必需的。因此，微生物实验课的重点首先仍是基本 质 技能的训练。如：制片染色技术、无菌操作技术、微 高等院校的传统微生物学实验主要以小型的 生物的分离与培养、培养基的制备以及生化反应 验证性实验为主，内容的安排基本按理论教学内容 等。同时，为适应新时期科学技术的发展，微生物 的顺序安排，使学生不能将所学知识融会贯通，在 实验课内容也必须不断进行更新调整，从简单的验 之后的毕业设计及工作中遇到问题不知如何下手， 证实验向综合性实验发展