复旦大学有关加强和改进课堂教学管理工作若干意见（试行.PDFVIP

复旦大学关于加强和改进课堂教学 管理工作的若干意见 （试行） （2018 年11 月27 日复旦大学党委常委会审议通过） 课堂教学是学校整个教学工作的中心环节，是人才培 养的重要阵地。为深入贯彻党的十九大、习近平总书记在 全国高校思想政治工作会议的讲话、全国教育大会以及 《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质 量的指导意见》精神，扎实办好中国特色社会主义大学， 落实立德树人根本任务，加快推进世界一流大学建设，用 好管好课堂教学主渠道，规范师生课堂行为，强化社会主 义核心价值观教育，激励教师以高尚师德言传身教，激发 学生学习的主动性和积极性，切实提升教育教学质量，培 养更多担当民族复兴大任的时代新人，现就进一步加强和 改进我校课堂教学管理工作提出如下意见。 一、指导思想和目标 1. 要全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，坚持以 习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党和国家 的教育方针，牢固确立人才培养是学校的根本任务，牢固确 立质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校各项工作 中的中心地位，把立德树人融入课堂教学建设各环节，充分 发挥好课堂教学作为人才培养的主渠道主阵地作用，建立健 全全员育人、全过程育人、全方位育人机制，明确课堂教学 第 1 页 共 87 页 纪律，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量，把社会主义 核心价值观融入教育教学全过程，全面提高人才培养能力， 造就堪当民族复兴大任的时代新人。 2. 要坚持依法施教，依法治教。各类课堂教学活动的开 展，均应严格遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和 国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和 国教师法》及其他有关法律法规要求；教师应依法施教，学 校应依法治教，学生应依法受教，师生的正当权利依法受到 保护。 3. 要进一步强化教学的中心地位，规范课堂教学管理， 严格课堂教学纪律，提高课堂教学质量。通过加强课堂教学 管理、深化课堂教学改革，切实落实教师的课堂教学主体责 任，推动教师教学观念和学生学习方式革新；严格课堂教学 纪律，提升教师教学水平，提高课堂教学效果，增强学生综 合素质，全面提高教育教学质量和人才培养水平。 二、教师课堂教学职责 4. 教书育人是教师的本职工作。教师必须坚持立德树人， 以德立身，以德施教，确保课堂教学坚持正确的价值导向， 力求获得良好的教学效果，不断提高课堂教学质量。 5. 教师应始终坚持教书和育人相统一，在课堂教学中努 力贯彻价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标， 致力于培育和弘扬社会主义核心价值观，提高学生的思想水 平、政治觉悟、道德品质、专业素养，促进学生健康成长成 才。 第 2 页 共 87 页 6. 教师应制定完善的教学大纲并严格执行，选用符合教 学大纲要求的高质量、有特色的教材或讲义。其中，课程如 已出版“马克思主义理论研究和建设工程”（“马工程”） 教材的，本科生课程必须选用相应的“马工程”教材，研究 生课程必须将“马工程”教材列为必读参考材料。教师应按 照大纲确定的教学内容和进度方案有效组织教学活动，保质 保量完成课堂教学任务。 7. 教师应全身心投入课堂教学，注重教学艺术，积极探 索教学手段和教学方法改革，加强课堂教学互动，创新形式， 引导学生更好地融入课堂学习，并自觉接受本科教学督导组、 研究生教育督导组和同行听课，重视各种形式的教学效果和 教学质量信息反馈，积极改进教学工作，提高教学水平。 8. 教师根据教学需要拟邀请校内外非本课程教师或校 外嘉宾参与课堂教学的，须如实填写《复旦大学课程邀请嘉 宾参与授课申请表》（见附件），经院系教学分管领导批准 后、在开展教学活动前向学校相应的教学管理部门（教务处、 医学教育管理办公室、研究生院、医学学位与研究生教育管 理办公室）报备。邀请校外嘉宾参与授课的，还应按照学校 讲座论坛报告会的审批流程，经报学校宣传部批准后，再报 相应的教学管理部门备案。 9 研究生FIST 课程、专业学位研究生实务类课程、研究 生联组教学或前沿讲座系列课程等，如需邀请校内外专家参 与授课，课程负责人应在课程设置时做好充分设计，并在开 课前报请院系分管领导严格审核参与授课的校外专家授课