人版八年级数学上全等三角形教学课件PPT.ppt

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① ② ③ 活动一:找出下列图形中形状、大小相同的图形。 F F F a d c b h g f e 解后思: 位置不同,但形状、大小相同 1.观察下面几组图形,它们的形状与大小有什么特点? 2.你能再举出一些生活中的全等图形吗? (形状相同、大小相等) 全等形的定义:能够完全重合的两个图形叫做全等形 (1) (2) 如果两个图形全等,它们的形状一定相同 ,大小一定相等! (3) 3.观察下面三组图形,它们是不是全等 图形?为什么?与同伴进行交流。 同一张底片洗出的照片 能够完全重合的两个图形称为全等形 两张纸重合后剪纸,得到的两个图形大小、 形状相同。 N M S O T D C O A B A B C D E F 各图中的两个三角形是全等形吗? 解后思: 平移、翻折、旋转前后的两个三角形的位置改变,但形状、大小不变。 A B C E D F 1、能够完全重合的两个三角形,叫做 全等三角形. E D F 2、把两个全等的三角形重叠到一起时,重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角 你能指出上面两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角吗? 活动3、大家来探索新知! A  B C E D F “全等”用符号“≌ ”,表示图中的△ABC和△DEF全等, 3、全等三角形的表示法 记作△ABC≌ △DEF,读作△ABC全等于△DEF 注意 记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 N M S O T D C O A B 用全等符号表示下列全等三角形,指出对应的顶点,对应边,对应角. 发现:全等三角形的对应边相等; 全等三角形的对应角相等. 全等三角形的性质 全等三角形性质的几何语言 A  B C E D F ∵△ABC≌△DEF(已知) ∴AB=DE, AC=DF,BC=EF(全等三角形对应边相等) ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F(全等三角形对应角相等)   1、若△AOC≌△BOD,AC= ∠A=  A B O C D 2、若△ABD≌△ACE,BD= ,     ∠BDA=    3、若△ABC≌△CDA,AB=   ∠BAC=          A B C D   请填空 BD ∠B CE ∠CEA CD ∠DCA A B C D E 公共点 公共角 公共边 活动4: 请你利用两个全等三角形拼出有公共顶点或公共边或公共角的图形。 用全等符号表示这两个全等三角形,并写出全等三角形的对应边、对应角。 1、有公共边 A B C D A B C D A B C D 2、有公共点 A B C D O A B C D O A B C D E A B D C E 寻找对应边、对应角有什么规律? 寻找对应边、对应角的规律 在全等三角形中,一般是: 1.有公共边,则公共边为对应边 2.有公共角,则公共角为对应角 (对顶角为对应角) 3.最大边与最大边(最小边与最小边) 为 对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对应角 对应角的对边为对应边; 对应边的对角为对应角。 根据书写规范,按照对应 顶点找对应边或对应角。 A D C B A E B D C A B C D E F (2)已知△ABC≌△CDA, 则AC边的对应边为 (1)已知△ABC≌△ADE, 则∠A的对应角为 (3)已知△ABC≌△DEF, 则AB边的对应边为 ∠C的对应角为 CA ∠A DE ∠F 填一填: (4)如右图,已知△ABD≌△ACE, 且∠C=45°,AC = 8,AE = 5,则 ∠B = , DC = . 拓展训练共提高 A E B C D 8 5 5 45° 3 2、请选择 (1) △ABC≌ △BAD,点A和点B、点C和点D是对应点,如果AB=6cm,BD=5cm,AD=7cm,那么BC的长是( ) (A)7cm (B)6cm (C)5cm ( D)无法确定 (2)在上题中, ∠CAB的对应角是(   )  (A)∠DAB  (B) ∠ DBA  (C) ∠ DBC (D) ∠ CAD   A B A C D B 拓展训练共提高 知识回顾Knowledge Review

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