坐井观天说课课件.pptxVIP

欢迎大家8、坐井观天 说教材1说教学目标2 说教学重难点3说教法和学法4 说教学准备5 说教学过程6说板书设计7说作业设计8一、说教材 1、教材的内容和编写意图：《坐井观天》是人教版（新疆专用）语文三年级上册第四单元的课文，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。一、说教材2、 说学情：我所在的是一所民语系学校，这篇课文对于少数民族三年级学生来说有一定的难度，对汉语成语故事的浅显内容的理解还需要在教师的指导中熟读课文、挖掘深含其中的寓意，所以我在教学这课时重点放在熟读课文后分角色情景对话，让孩子们通过对话的语气来感知课文中包含的寓意，也许孩子们对故事内涵的理解只停留在表面，但是我希望通过我以“三次对话”这条线索为目标，带领孩子们慢慢理解青蛙的自以为是和小鸟对青蛙狭隘的想法的宽容大度。二、说教学目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法正确、流利地朗读课文，初步理解故事内容?复习所学生字采用拼图做游戏的方式检测；课文部分采用分角色朗读课文的学习方法，让学生通过多种形式的朗读理解寓意。1、通过学习青蛙和小鸟的对话，体会青蛙鼠目寸光，自以为是的错误和小鸟对青蛙狭隘的想法的宽容大度。2、引导学生能根据自己的理解，大胆发表对青蛙、小鸟的看法。 三、说教学重难点教学重点教学难点根据文章内容主次和学生实际情况，我确定的重点是课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。难点是理解“坐井观天”的观的意思和课文的寓意。四、说教法和学法学法-教法-教法-采用谈话法、对比法、分角色朗读课文表演法、小组合作交流汇报等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。根据寓言故事的特点及本课的语言特色，分析法：在教学中我以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，利用插图引导孩子们评价故事，从中理解和懂得故事所包含的道理。指导法：学生在读中悟情明理，读贯穿始终，读中理解，要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。五、说教学准备教学过程前提测评导入我准备了字宝宝的部首、偏旁分解贴图，这样的设计师为了让孩子自主学习识字。我准备了涂涂乐识字软件，引出“青蛙”，再播放动画，提高孩子们的学习兴趣。1、动画2、水井的简笔画和青蛙小鸟的贴图，3、课文的录音4、课本插图等，这样准备是为了配合我所用的教学课件，更直观、更清楚的帮助孩子学习课文。六、说教学过程1、前提测评检测生字我采用分解字宝宝的部首和偏旁（黑板出示），指名学生用拼一拼的方式来介绍自己识字的方法（根据加一加、减一减、换偏旁等）并组词，集体纠正。这样设计的目的在让孩子用拼一拼的方法对生字的组成有一个准确的认识，通过动手让孩子消除紧张心理，又锻炼孩子汇报交流的能力。 2、“魔法”导入，动画激趣： 考虑到低年级孩子认知比较直观的特点，我用“小魔法”引出“青蛙”，再以动画片说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf说课说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf\说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf新人教版小学二年级语文上册第说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf13说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf课坐井观天说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swfFlash说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf动画课件说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swf.说课/新人教版小学二年级语文上册第13课坐井观天Flash动画课件.swfswf的方式导入，激发学生对这篇课文的兴趣，在孩子们情绪最高的时候出示课题。3、说课题此环节：指导学生逐字理解-坐（坐下、坐着）井（水井）天（天空），先理解这3个字的意思，观是重点，开始孩子们可能一下子说不出来意思，结合我的肢体语言和其他3个字的意思让孩子自己动脑筋说出来观-是看的意思，再理解题目的字面意思：坐在井里看天空。file:///C:\Users\lw\Desktop\1.pptC:\Users\lw\Desktop\1.ppt4、 接下来我打算在黑板上出示井的简笔画，配青蛙和小鸟的贴图，让孩子根据自己对这两种动物的理解来贴小鸟和青蛙各在井的什么位置，直观形象地理解“井沿”的意思，即井口的边沿。file:///C:\Users\lw\Desktop\2.pptC:\Users\lw\Desktop\2.ppt 此环节设