课件：幼儿园国学经典诵读策略研究.ppt

国学经典诵读 实施策略的研究 目录 课题的提出 课题的核心概念及其界定 国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处 课题提出的理论依据 目录 课题研究的目标 课题研究内容 研究的思路、过程与方法 课题实施阶段 课题的提出 随着多元文化的渗入，孩子们兴趣点逐渐被外来的新鲜事物所吸引，对自己民族的经典文化了解的少之又少。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，幼儿园里的经典诵读虽然也开始被教育者所重视，但诵读的方式是否恰当，诵读的内容选择是否合适，一直是幼儿教育者所迫切需要解决的问题。我园自2011年起参加教育实验以来，多种形式的阅读活动开展的如火如荼，通过近三年的实践，取得了初步的成效，在课题实施过程中，幼儿的语言素养和能力也获得了很大提高。在此基础上，中班组提出了“幼儿园经典诵读实施策略的研究”课题。 课题的核心概念及其界定 指具有典范性、权威性的著作，是经过历史选择出来的最有价值的书。本课题中将围绕《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》等我国文学史上重要的民族文化遗产开展有效的诵读活动。 简单地说，就是朗读、背诵古今中外的经典名篇，本课题中的经典诵读，指的是在幼儿园的教学中，渗透经典的篇目，让幼儿在朗诵、背诵的过程中，达到开启幼儿智慧、激发幼儿潜能、提升幼儿人格和语言学习的目的。 策略，即目标得