丰富感性认识深化概念理解.PDFVIP

年第 期 物理通报 教学案例设计与分析 2018 10 丰富感性认识 深化概念理解* ——— “ ” 以 声音的特性 教学设计为例 韩礼刚 陶亚萍 ( ) 洛阳师范学院物理与电子信息学院 河南 洛阳 471934 ( : ) 收稿日期 2018 03 15 : , “ ” , 摘 要 以丰富学生感性认识为思路 针对 声音的特性 这节课进行了教学设计 并从本设计中得出了一些教 学启示. : 关键词 感性认识 概念学习 物理核心素养 物理教师要促进学生物理学科核心素养的养 1 教学任务分析 [] 1 成和发展 而物理概念的学习是学生形成物理观 . 、 念 提升物理核心素养的关键之一 丰富的感性认识 教材分析 . 1.1 , , 可以化解物理概念学习中的困难 对学生深入理解 本节是八年级物理上册第二章第 节的内容 2 , , 物理概念的本质起着至关重要的作用 并对学生物 是本章声现象的重点内容 也是解释生活中常见声 理核心素养的培养起着重要的作用 现象的重要理论基础 本节主要内容包括声音的 . . 3 , 、“ ” “ 物理概念建立前 丰富的感性认识能够促使学 种特性 决定音调高低的因素 和 响度与什么因 , ” , 生从感性认知上升到理性理解 从而把握概念物理 素有关 两个实验 让学生在学习物理知识的同时 . ; , 本质 概念建立后 丰富的感性认识能够为学生提供